1904年，日俄戰爭，俄國戰敗。朝鮮徹底被日本控制。日本為了永遠統治朝鮮，打壓獨立和民族精神首先篡改了歷史，在日本人參加的1922《朝鮮史》編撰中，《朝鮮史》“講朝鮮文化是劣等的，日本人啟蒙了朝鮮，肩負著發展朝鮮的使命，只能把朝鮮變成殖民地”。

日本在朝鮮統治時期把日語的授課時間為每週9—10小時，而朝鮮語授課時間縮短為每週2-5小時。要把朝鮮人變成“忠良國民”增加日本歷史和地理教育。

對於朝鮮私立學校和個人私塾嚴格控制，只准使用朝鮮總督府編撰教材，不聽從安排的學校就會查封。是朝鮮由2000多私立學校銳減到700多所。

當時，日本實行6年初等義務教育和6年中等教育。而朝鮮初等教育4年也不是義務教育，中等教育4年一共8年，和日本國內相差4年。朝鮮總督府更注重普通教育和實業教育，實業教育是普通技術教育，而不是高等技術教育。朝鮮人上大學非常困難。

日本人的文化教育希望培養親日派，1911年，2月8日，在日本東京的朝鮮留學生髮表獨立宣言。全國學生集體罷課，警察控制的地方學生才會返回學校。發動“三一運動”覺醒的朝鮮民眾以多種形式開展民族解放運動。

1945年，解放後，朝鮮教育事業有了徹底改變，實行12年義務教育，掃除了文盲。推動朝鮮全民科學技術化人才道路，取得成績世界矚目。