眾所周知，德國是一個高度發達的資本主義國家，整個民族認真嚴謹，汽車、精密機床為代表的高階製造業更是享譽世界。更神奇的是，德國在歷史上發起兩次世界大戰，又遭受兩次世界大戰的重創，但又能夠迅速從廢墟走向繁榮，長久地成為世界強國。
先進的德國工業
那麼，在德國的發展歷程中，到底什麼樣的特殊基因在支撐這個國家屢屢化腐朽為神奇呢？或許我們可以概括好多內容，但我認為，德國人始終把教育與科技根植於民族血脈之中，則是最關鍵、最核心的因素。
早在神聖羅馬帝國時期，在歐洲啟蒙思想的影響下，被後世稱為軍曹國王的威廉一世和腓特烈大帝的腓特烈二世，就把重視文化教育作為基本國策。
特別是在腓特烈大帝時期（18世紀中期在位），普魯士率先在歐洲諸國中最先實行小學義務教育，各類學校如雨後春筍般在普魯士各地建立。到腓特烈大帝執政後期，普魯士的文化普及率已經與歐洲文化強國英國相差無幾。
奠定教育基礎的腓特烈大帝
1789年法國大革命爆發以後，普魯士的發展迎來拐點。由於歐洲各國擔心法國革命運動會蔓延開來，動搖本國的君主制度，包括英國、西班牙、葡萄牙、荷蘭、普魯士在內的歐洲所有君主組成了聲勢浩大的反法聯盟，準備合力絞殺法國的大革命成果。
就在此危難之際，法國的戰爭狂人拿破崙登上歷史舞臺。他帶領法國軍隊，先後於1797年、1799年、1804年和1806年四次擊敗了反法同盟的進攻。
特別是1806年的戰爭中，普魯士損失慘重，首都柏林被拿破崙攻破，大部分國土被佔領。1807年7月，拿破崙與俄國簽訂《提爾西特條約》，俄國、普魯士被迫承認法國所有佔領區。
根據這一強權協議，普魯士不僅喪失了一半以上的土地，還需要向法國支付1.5億法郎的戰爭賠款，在未付清賠款之前所佔領土由法國繼續佔領。
就這樣，普魯士從歐洲強國淪落為沒有獨立主權且被敵國佔領的國家，整個國家陷入了全面崩盤的階段。
在這種近似絕望的環境下，普魯士國王威廉三世不無意味深長地說到：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是因為窮困，所以才要辦教育。我從未聽過哪個國家因為辦教育辦窮了，辦亡國了。”
腓特烈威廉三世
這給黑暗中的普魯士，甚至整個德意志地區送來了火把，指明瞭發展方向。
因此，即使在最艱難的境況下，普魯士都把教育科技作為重中之重。這也使得歐洲具有現代意義的大學最早出現在德國，在經濟可能落後於英法，但在科技文化上從未落伍。
1871年1月，在俾斯麥的謀劃指揮下，擊敗強敵法國後，普魯士完成了對德意志地區的統一大業。俾斯麥，這位以鐵血著稱的宰相，在國內施政上依然加把教育科技作為國家發展的基石，以頒佈法令的形式強行推開全民教育，使得教育普及程度居世界之首。
俾斯麥
正所謂求仁得仁，求義得義。
德國對教育科技的高度重視、執著追求，終於迎來偉大的豐收時刻，使得德國成為受世界尊敬的民族，也使得他具備了長期屹立於強國之列最根本的力量。
一方面湧現了一大批影響歷史、引領時代的大思想家、文學家。托馬西烏斯提倡理性，反對偏執思維；反對將羅馬完美化，提出國家構想，被認為是“整個現代思想的開創者”。萊布尼茨發明了在現代計算機中廣泛使用的二進位制演算法，被譽為“17世紀的亞里士多德”。康德更是創立德意志古典哲學，被認為是現代歐洲最具影響力的思想家之一。歌德和席勒共同創造德國古典文學的高峰，將德國帶入世界文學的最高峰。馬克思、恩格斯攜手建立馬克思主義，馬克思被稱為全世界無產階級和勞動人民的革命導師，無產階級的精神領袖，國際共產主義運動的開創者，等等。
馬克思
另一方面，先進的教育、哲學和科學在德國的發展過程中發揮了重要作用，先進的全民教育為德國提供了高素質的國民群體，成為德國邁向強盛的重要資源。據統計，從1851年到1900年，德國取得了200多項重大科技革新和發明創造，超過英法兩國的總和。煤炭和鋼鐵產量躍居歐洲第一，化工產品總產量躍居世界首位，工業總量超越了所有歐洲國家。
正是強大教育和人才的支撐，德國成為第二次工業革命的中心，在電力應用方面領先世界，促使人類進入了電氣時代；德國人發明創造的內燃機，解決了長期以來動力不足的局面。在第二次工業革命的催動下，德國工業化加快，使其成為了歐洲頭號強國。
內燃機火車
時至今日，德國的教育和科技依然居世界前列。
對我國的啟示：和德國類似，我國曆來把教育作為一以貫之的重要選項，耕讀傳家成為千百年來的基本家訓。但同時，我們也要注意到，我們的教育更重視社會教化和維護人倫道德，或者把教育作為社會公平的調節器，以及階級轉換的工具，以至於出現“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”這樣的庸俗認識。而且，在教育中重人文，輕科技，萬般為下品，惟有讀書高，讀書就是為了做官，將技術視為雕蟲小技等等。
這些都成為制約我們民族跨越發展的重要障礙。目前，我國正處於民族復興的關鍵時候，存在諸多被國外卡脖子的關鍵技術和發展短板。要解決這些問題，我們需要從德國重視教育科技的傳統中汲取啟示，真正把重視教育放在第一位，真正在全民族樹立科學技術是第一生產力的正確導向，真正提高全民族的科學文化水平，從而積澱錘鍊最強大、最持久的崛起力量。