這是李淵的一次教科書級別的帝王教學案例，而李淵的學生就是他大兒子太子李建成。趁著李世民東征洛陽的功夫，李淵打算好好教教這個在朝會上只會說“老二說的對”的未來帝國掌權人。而李淵這節課的中心內容也很明確，就是怎麼制衡、怎麼用人，怎麼才算是帝王之術。

大殿內，李淵慈眉善目坐在皇帝寶座之上，一旁的太子立於身側，眼神之中倒是頗有些學生模樣。迎面走來的朝臣可不是一般人，那是位列凌煙閣二十四功臣第二位的趙郡王李孝恭。李淵見到這位堂侄，一改往日的威嚴形象。正當李孝恭準備接話的時候，李淵擺了擺手打斷了李孝恭，然後直接開始進入李氏rap：吾聽聞前朝煬帝腦殼差，大軍調給了王世充。江南雖然地盤大，實則實力非常差。如果從蜀地直撲而下，江南就是我們的啦。你孝恭寫的條陳棒，字字珠璣頂呱呱。這一頓猛誇，就算再厚臉皮的也接不住李淵的這梗啊。李淵聽完裝了個傻，所含意思有兩層，第一你孝恭是不同意這個條陳？第二是這個條陳不是你寫的那是誰啊？李孝恭聽完也賊老實，直言這條陳我很喜歡，昨夜研讀了一晚上，如今還在回味中。這條陳是李靖所寫，句句寫的是沒毛病啊。

那李淵一聽更開心了，既然你都覺得寫的好，那這個條陳就你來實施吧，但是我李淵從來不好好說話，一段rap送給大家：這條陳我看了沒問題，南下江南我就選你。今兒我封你個大官做，南征全權仰仗你。這李孝恭一聽，我轉呈個條陳就成了南征大元帥了？表面雖然很平靜，但內心早已經風起雲湧了。但是理智告訴他，皇帝面前還得謙虛，於是當李淵問他還需要什麼幫助的時候，他直言想帶上李靖一起。李淵哈哈大笑，你想帶那就讓你帶，封李靖為長史隨你出征吧，說罷就讓李孝恭退下了。再回頭看看此時的太子，還一臉問號在那裡。

李淵笑了笑，我的傻大兒啊，既然你心中有疑問，不妨說出來給你老爹聽一聽。那太子早就憋了半天了，來來來，音響師配合我一下：老爹老爹你別犯傻，這條陳和孝恭沒瓜葛。李靖您本可以親自封，為何讓功於李大傻。你看他那副憨樣子，南征怎麼能靠他。看著滿臉疑惑的太子，李淵也是滿臉慈愛，太子你也當了這麼久了，為啥這憨勁兒就不改呢。趁著老二東征去，為父給你補補課，太子啊，且聽為父跟你說：我的傻大兒，條陳我明白兒。作為帝王人兒，功勞莫和臣子爭。我曉得李靖是人才，但南征需要些準備，孝恭畢竟是自家人，和李靖配合才能把事兒成。治國雖不能指望帝王術，但帝王術也可讓你會用人。李靖前朝和我有過節，但如今我是王來他是臣，此人若不用為我損失，此人若用乃大唐福。帝王無需親上手，選人用人才能治好國，大兒你覺得我說的對不對呀？

這堂課就這麼結束了，這就是帝王之術，也是李淵作為皇帝的馭人之術。不過李建成到底聽沒聽明白這堂課已經不重要了，因為李世民派回來傳遞訊息的宇文士及就要回來了。東征大軍圍困洛陽不能前進一步，河北竇建德已經發兵救援，面對這樣的局面，就算是李淵也開始萌生退意，試圖撤回大軍再找機會東征。但是志在必得的李世民會善罷甘休嗎？話說李世民面臨的問題還不少，李淵放在李世民身邊的定時炸彈也馬上要起作用了，面對朝野的壓力，李世民又該如何頂住壓力，建不世之功，打破李淵所希望的政治平衡呢？我們下期接著說。