1369年，羅馬教廷迎來了一位特別的人物。在東正教與天主教分裂了三百多年後，拜占庭帝國的皇帝——約翰五世，出現在了羅馬教廷。
這位拜占庭帝國的最高統治者所以出現在教廷，並不是因為他的帝國決定皈依天主教。而是因為帝國的情況不妙，他們快要頂不住來自東邊突厥人的壓力了。
讓我們把目光轉向兩百年，當時的拜占庭帝國儘管風光不再，但依然是歐洲地區最文明和先進的國家。
在這一年裡，一件改變世界格局的大事發生了。
1071年8月26日，被唐朝驅逐了幾百年的突厥人。在安納托利亞的曼齊刻爾特，與拜占庭帝國展開了一場大戰。這場被稱為曼齊刻爾特戰役。最終帝國落敗，皇帝成為突厥人的俘虜。
從此以後，拜占庭帝國失去了安納托利亞這個帝國兵源地。而塞爾柱突厥人則以此為根據地，在之後的幾百年時間裡，建立了一個橫跨亞歐大陸的強盛帝國——奧斯曼帝國。
看到這裡，許多人會認為這又是一個老套的帝國興衰史。然而歷史所帶來的影響，遠不是普通人能夠看到的。
蝴蝶效應大家都聽說過，指的是在一個初始條件下發生的微小變化，能引起系統的連鎖反應。
奧斯曼帝國的建立，影響了中西方的傳統貿易路線。突厥人對貿易雙方徵收重稅，導致歐洲的商人們不得不重新尋找新的交通路線。
於是在曼齊刻爾特戰役四百年之後，轟轟烈烈的地理大發現時代開始了。從這個時代開始，西方社會出現了殖民主義和自由貿易主義的苗頭。也是從這個時代開始，歐洲奠定了未來超越亞洲的社會基礎。
回顧歷史的樂趣之一，就是從諸多草蛇灰線的線索中，尋找那些穿越時空的聯絡。之後再通過這些線索，來理解當下社會所發生的的各種現象。
也就是我們經常說的，以史為鑑，可以知興替。
縱觀歷史，諸多成功人士都喜歡回顧歷史。這是因為通過歷史，他們能夠找到解決當下問題的方法。這個過程中，離不開深度思考的能力。
關於深度思考，今天要介紹的是《麻省理工深度思考法》。在這本書中，來自日本的諮詢專家平井孝志通過四個基本步驟。告訴普通讀者如何從表象中看透本質。
平井孝志在這本書中提到，他在麻省理工就讀期間學到的系統動力學，為他在之後的諮詢生涯中提供了大量幫助。現在他將這套方法簡化，同時結合大量的職業生涯案例，在《麻省理工深度思考法》中展現給讀者。
掌握深度思考能力其實並不難，關鍵在於掌握四個步驟：建立模型、解讀動力機制、尋求改變對策以及從實踐中獲得反饋。
你以為的深度思考其實是錯的。
關於深度思考，大多數人都會存在各種各樣的誤區。最常見的有兩種，一是把“花時間思考”當成深度思考；二是把“認真思考”當成深度思考。
為什麼說這兩種思考方式並不是真正意義上的深度思考呢？
因為這兩種方式都是邏輯錯誤。深度思考確實需要花費許多時間，但是花費許多時間的並不一定就是深度思考。
舉個例子，比方說我們最近一段時間體重上升。想要找到根本的解決辦法，應該思考體重上升的原因，是不是最近暴飲暴食？是不是最近缺乏鍛鍊？還是最近生病，吃了某些藥物導致體重上升。
找到根本原因之後，在對症下藥，尋求解決之道。這才是真正意義上的深度思考。而不是想象自己瘦下來之後有多美，可以買漂亮衣服等等。
是什麼讓我們的“深度思考”出現偏差呢？
簡單來說就是我們的思維定式，也就是我們常說的慣性思維。
先來簡單解釋一下為什麼會有思維定式。
我們都知道擔負思考這個功能的器官是大腦，別看大腦沒有任何物理活動。但是大腦用來思考所消耗的能量，佔全天消耗能量的20%以上。
在食物充足的今天當然無所謂，但是在過去食物匱乏的時代，這是違反生物本能的。所以為了節約能量，我們的大腦只有在面對陌生環境時才會思考，並將解決問題的方法儲存起來。等下次遇到這類問題的時候，會優先嚐試用過去的經驗解決新的問題。
經過多次的重複之後，大腦思考問題就會產生慣性，思維定式就形成了。
儘管我們每天的工作生活不盡相同，但是常見的思維定式卻基本相同。在《麻省理工深度思考法》中，平井孝志將其總結為下面幾個：
對照上面這幾個常見的慣性思維，在平時思考問題的時候多注意，學會理性思考是深度思考的基礎。
我不會深度思考，也不見得什麼壞處啊
從歷史中學習，對大多數人來說很抽象。就像前面提到的，從曼齊刻爾特戰役，到後來的地理大發現時代，再到後來的海外殖民主義以及自由貿易主義的興起。對於我們普通人的影響太巨集觀，很難深刻理解這一連串時間背後的意義。
所謂深度思考，指的是透過現象思考本質。
阻礙普通人進行深度思考的原因，除了前面提到的思維定式以外，另一個原因在於把深度思考看的過於“高大上”。
如果把深度思考看成只有在讀書or研究的時候才用的上，那就大錯特錯了。深度思考是一種能力，要想掌握這種能力，最好的辦法就是不斷地重複。所以在日常的生活中，經常進行深度思考，是鍛鍊自己深度思考能力的最佳途徑。
舉個例子，開創自己的第二職業已經成為一種潮流。深度思考能力不強的人，很容易在選擇副業的時候，產生見異思遷的情況。
從最早的開網店，到前幾年的加盟連鎖店。我們在兼職路上踩了一個又一個的坑，歸根結底還是因為從來沒有深度思考自己的優勢與劣勢。總想著追風口，結果等風口一過，只能重回原點。
日常鍛鍊深度思考能力的方法有哪些？
在解釋如何培養深度思考能力之前，先向大家說說日常生活中可以用來鍛鍊深度思考能力的幾個途徑。
看新聞
這裡說的看新聞，指的是兩方面：一是多讀深度報道；而是學會拆解新聞。當我們在看到一篇專業報道的時候，先別急著閱讀內容。看完標題之後，想一下如果讓自己來寫，應該從哪幾個方面來寫？
如果沒有頭緒的話，就從這幾個方面去考慮：
在想好自己的內容之後，再去閱讀新聞。同時對比自己與文章之間的差距，在多進行幾次重複之後，深度思考能力會有質的提升。
掌握更多框架
這裡提到的框架，指的是思維框架。比方說邏輯學中的演繹法、歸納法以及三段論。SWOT分析法、what-why-how分析法等等。
思維框架就像工具，我們掌握的工具越多，能夠解決的問題就越多。
多動手，好記性不如爛筆頭
在進行深度思考的時候，把問題整理成思維導圖。一張清晰的思維導圖，能讓問題一目了然。
與觀點不同的人交流
一個人的思維能力再強，也會有紕漏。正所謂智者千慮，必有一失。與觀點不同的人交流，會產生“原來這個問題還能這樣解決。”的感覺。
多讀歷史，從巨集觀角度看問題
在曼齊刻爾特戰役爆發的時候，沒人會想到四百年後會讓世界格局產生變化。在當時環境下的一個事件，會對未來產生深刻影響。我們在尋求解決之道的時候，要學會將眼光放得長遠。
充分考慮到導致事件發生的各個因素，以及未來可能產生的影響。
多嘗試高難度問題，學會降維打擊
高難度問題不好解決，原因在於需要考慮的問題太多。在大腦長時間思考高難的問題之後，再去解決簡單問題會容易很多。
經常讀書的人會有深刻體會，在讀完一本晦澀難懂的書之後，再去看內容比較簡單的書會非常容易理解。
鍛鍊深度思考能力的具體方法
解釋完什麼是深度思考能力和日常鍛鍊方法之後，接下來就要了解一下具體方法了。讓我們以寫作為例，看看深度思考是如何進行的。
首先，從建立模型開始。任何事件的發生都不是孤立的，而是包含許多要素。建立模型的意義就在於找出其中起到關鍵作用的幾項要素，以及它們之間的關係。
在《麻省理工深度思考法》中，常見的要素包括這五個方面：
輸入源
寫作是一項輸出過程，但是寫作內容並非空穴來風。哪怕是小說作者，也需要從日常生活以及其他作品中提取靈感。所以為了保證高品質的連續輸出，先要保證高品質的連續輸入。
輸出結果
輸出結果就是寫作的成果，在建模過程中，必須要考慮的。
競爭者
競爭者很好理解，就是那些跟我們有競爭關係的，比方說其他自媒體作者。
合作者
合作者值得是那些能為我們提供幫助的人，比方說我們的寫作老師，寫作渠道等等。
影響者
寫作並不能自嗨，而是要根據別人的反應來進行調整。對於我們來說，讀者的反應是幫我們找到不足以及調整方向的參考標準。所以作者來說，他們就是影響者。
找出模型各要素並不意味著建模完成，還要找出模型的層次結構。比方說關於寫作的幾個要素，作為作者。我們要考慮的是如何提高自己的輸入和輸出能力。
在寫作過程中，我們要考慮平臺的推薦機制。寫完之後，要考慮如何提高寫作水平。
其次，要理解動力機制。動力機制值得是模型隨著時間的推移，所產生的運動和結果。也就是說，從單篇文章來看，能夠產生的收益是有限的。但是從長期來看，堅持寫作對於個人成長來說非常有幫助。
堅持寫作會讓我們的思路變得越來越清晰，這有助於提高個人能力。同時長期寫作還能夠樹立個人品牌，在形成個人IP之後，就可以進行持續變現了。
第三步，是尋求對策。太多人都止步於前兩個步驟，其實在整個深度思考過程中，尋求解決之道才是重中之重。
在尋求解決之道之前，先要搞清楚前提條件。通過不停地追問，來觸及問題的真正核心。如果自己經驗不夠，找不到問題的核心也不用著急。我們可以試著換個角度去考慮問題。
比方說自己寫一篇文章，卻不知道該如何修改。那麼可以嘗試將文章用聲音錄下來，然後以讀者的角度去聽。
這樣就會發現哪部分寫的好，哪部分寫的差，進而去修改文章。
最後，是通過實踐來獲得反饋。深度思考是為了透過現象看本質，只有能夠改變現狀，解決問題才是真正的深度思考。
《教父》的作者馬里奧·普佐曾經這樣評價他筆下的人物，他說：“花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。”對於我們來說，能夠看透表象，抓住本質，是獲得成功的基本條件。
所以，找到自己最喜歡的方式，開始培養自己的深度思考能力吧。