兒童之間智商的差異是由於在成長過程中，不同父母對他們的教育程度所致。
有腦科學研究中心通過論證向人們展示了一個現實，一個人的智商在孩子六歲以前就已經完成了至少80%。
也就是說，想要一個孩子聰明，六歲以前是關鍵。
但是在孩子六歲前，不同的父母對於孩子的教育也大不相同，不過共同心願都是希望孩子成長得更好。
當然，想要了解自己孩子的智商發育水平，當父母的也可以通過孩子六歲前的一些行為方式來初步判斷自己的孩子是否足夠聰明。
然而，孩子的一些壞習慣，實際上是高智商的一種表現，父母不要急於糾正孩子的問題，這可能會扼殺他們的智力發展。
孩子六歲前若有2種“壞習慣”，是智商高的表現，父母別盲目糾正
一、孩子喜歡搞破壞
許多孩子小時候很頑皮，喜歡惡作劇。他們可能會把玩具拆散，甚至會把電視給拆了。
那個年齡段的孩子們不會放棄他們能拆的任何事情，並且在孩子將一些玩具拆開後，他們可以重新組裝它們。
但是，大多數父母對孩子的行為非常生氣，希望擺脫孩子喜歡拆解的這個壞習慣。
但是從智力發育的角度來看，愛拆東西的這個問題代表了他們強大的動手能力。
實際上，當孩子拆解玩具時，孩子會逐漸瞭解玩具的空間結構和組成順序。
在這個過程中，孩子們的大腦會開始思考。所以拆卸和組裝的過程是智力發展的一個很好的時期。
因此，如果父母發現孩子有拆解或破壞物品的習慣時，請不要急於糾正它們。
此時，您可以為孩子們準備一套玩具，讓孩子們拆開它們，然後重新組裝。
在這個過程中，可以培養孩子的專心能力，同時孩子的智商也將不斷提高，從而使孩子可以在自己的興趣下，快樂成長。
在孩子拆裝玩具的這個過程中，孩子鍛鍊了自己的分析力、邏輯力和判斷力。
他的思維是能夠得到一定的提升，而且在這個過程中孩子可以做自己喜歡的事情，不用家長去督促孩子，可以在玩耍中享受樂趣還可以提高智商。
會讓孩子充分享受動手和動腦的快樂。
二、孩子喜歡犟嘴
許多父母都反映了這一現象，孩子大約三歲時會有愛犟嘴的習慣。有時，父母還沒有說完這句話，孩子就一直不停地犟嘴。
我相信父母都不喜歡孩子的這個壞習慣。一旦他們發現自己的孩子愛犟嘴的習慣，大多數父母會立即阻止他們，甚至可能使用武力來教育他們的孩子。
在我們的認知中，我們都知道與父母犟嘴是一個非常壞的習慣，但是為什麼要說這是高智商的體現呢？
實際上，孩子的這個行為證明了孩子有思想，會從自己的角度考慮問題。從心理學的角度解釋是：兒童的這些行為表明它的大腦正在高速運轉，他在考慮一些反駁父母的觀點。
相反，如果一個孩子習慣於服從父母，那麼這個孩子是聽話的，但是他卻沒有獨立思考的能力。他不會主動思考和使用大腦，自然地，他的智商也不會提高。
俗話說：一個零件不常用就會生鏽，這是事實。因此，如果您的孩子一直反駁你，請不要急於糾正他。先讓孩子清楚地表達自己的觀點，和他進行溝通，幫助他的大腦進行思考。
每個父母都希望自己的孩子將來能成為傑出的人，這種想法是很容易理解的。父母應該採取行動幫助孩子從小就開始鍛鍊自己的一些能力。
6歲前，“逼”娃養成這幾個底層能力，孩子將來能少走很多彎路
1、專注力
那麼大把的時間就這麼被浪費了。孩子的學習效率自然就會大大降低。
不過等到孩子上了學才想起來培養孩子的專注力，會給孩子一種家長就是想要逼自己學作業的感覺，有可能起到反作用，孩子反而會叛逆的不願意專注其中。
所以培養孩子專注力要趁早，在孩子上小學期前，就注意培養。比如孩子專注一件事情的時候在非必要情況下不去打擾他。給孩子創造一個安靜的環境，避免孩子注意力被迫分散。
2、邏輯推理能力
美國國家天才兒童協會（National Association for Gifted Children）的官網上有關於天才孩子特徵的詳細描述，很明顯的一點就是突出的邏輯推理能力以及擅長抽象邏輯思維。
就連主持人汪涵也曾經說過自己會帶著兒子小沐沐上邏輯思維課。孩子學習任何一門學科都需要邏輯的。
很多時候跟孩子講一個道理，很簡單的道理孩子就是聽不懂，其實這也和孩子的邏輯思維還不是很好有關係。
根據哈佛大學兒童發展中心發佈的研究結論，兒童的抽象思維和邏輯思維的發展是要早於語言發展的。2-8歲這個年齡段正是引導和訓練孩子邏輯思維能力的關鍵期。
所以在生活中，家長也要重視孩子邏輯思維的培養。和孩子說話的時候可以多用一些“因為…所以…”這類有邏輯關聯的句式。以及帶著孩子玩一些需要邏輯思維的遊戲。
3、記憶力
不僅僅是語文背誦需要記憶力，英語的單詞、數學的公式……這些都是需要記憶力的。
記憶力好的孩子輕輕鬆鬆就記住了基礎知識，然後就可以開始拔高訓練了，但是記憶力不好的孩子卻要反反覆覆的去記憶這些基礎知識，那麼孩子學習的差距自然就被落下了。
所以提升孩子的記憶力是很重要的一件事情。記憶力並非天生，而是需要一定的記憶方法的，很多獲得世界級和記憶力相關的選手其實都是通過後天的方法訓練的。
記憶也是需要一定的方法的，舉個簡單的例子，讓孩子記憶一堆雜亂的石子是很困難的，但是如果將石頭按照顏色或者是形狀分類，然後再記憶的話，那麼就會簡單很多。
4、手眼協調能力
英國利茲大學認知心理學教授馬克·威廉姆斯發現，手眼協調能力好的孩子更有可能在閱讀、寫作和數學方面取得較好的成績。
開發手眼協調在精細動作發育、書寫、視覺追蹤（閱讀發展）、社交溝通技巧、本體感、運動和視覺感知等方面扮演著很重要的角色。
手眼協調的發展是寶寶第一次與周圍世界產生互動的基礎能力之一，有助於培養他們在成長過程中的自信心和獨立性。
隨著孩子年齡增長，對手眼協調能力的要求也越高，不再僅限於係扣子、自己吃飯，而是慢慢加深難度到繪畫、寫字。
不少孩子到了小學，字寫得歪歪扭扭、線條畫的七抖八抖，可以說是一眼難盡。如何避免孩子升小學後出現書寫歪斜、不工整、字跡潦草難辨認的問題？鍛鍊孩子的手眼協調能力很關鍵！
家長們可以試著讓孩子在上小學前先進行控筆練習。控筆練習可以鍛鍊孩子控筆的能力，握筆力度。能鍛鍊孩子的精細動作，提高孩子的專注力，給孩子練習寫字打下堅實的基礎。
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這個階段的寶寶主要進行手部肌肉訓練。看似簡單的直線、折線、曲線等則需要手指與手腕的靈活配合。千萬不要小看了這簡單的幾筆，它們能夠在潛移默化中逐步提高孩子的書寫能力。
讓孩子觀察圖形後，利用自己已掌握的線條組合將圖形連接起來。不僅考驗線條組合的運用，還鍛鍊孩子的專注力與對圖形空間形態的理解。
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數字寫一寫是控筆練習中的數字啟蒙款。
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控筆訓練，循序漸進，讓孩子在訓練的過程中，鍛鍊各種能力，專注力、想象力、邏輯能力等，有效幫助孩子大腦開發！
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