新中國成立初期有一批逆天的科學家，尤其一些土專家，真的太NB了

當初研製原子彈蘇聯還幫助一下，算是師傅領進門了。但是氫彈全靠自己獨立搞的。氫彈好比竄天猴，原子彈好比火柴。

氫彈是五常看家的本領。知道氫彈製作祕密的整個地球不會超過50個人。假如那個不要命的把祕密洩露出去，那可是要遭到五常集體追殺的。

中國當年，真是逆天，爆出氫彈之後，全世界都震驚！原子彈還可以說是靠蘇聯，但氫彈全是自己弄的，而且一出場就是武器級，小型化、獨立模式！直接就和美國、蘇聯並排站了，其他四國想破腦子也想不出氫彈居然可以有第二種方法造！

重點是美國第一枚氫彈試驗裝置80多噸，第一枚可投擲氫彈重達21噸，基本也就是美國才有飛機運得動，中國第一枚才1噸！中國的路線和他們完全不一樣，第一次氫彈試驗就敢用空投，直接實現小型化了，這波操作直接把蘇美嚇到了！

而且中國的氫彈安全性很高，可以直接放在導彈上，西方這個是經過長期多次試驗後才實現的，中國幾乎是一步到位。中國的氫彈起點空前的高，當時是直接填平了與領先十幾年的美國的差距，直接達到了美國長青氫彈MK28（服役至91年）的水平為接下來突破中子彈打下了基礎。

正是因為第一顆氫彈的表現，讓美國認為中國造氫彈的思路和他們不一樣，所以承認是不一樣的構型。注意，中國的第一顆氫彈就是空投的！絕對的高大上！人類進行過兩次導彈核武器飛行實驗，第一次是美國。其他國家打出去誰知道響不響，又沒試過。

美國的叫做T-U構型，蘇聯是偷美國的，英國是美國教的 法國是英國教的，中國是自己弄的，獨立於四國之外，中國的叫做于敏構型。

蘇聯當時說是自己獨立弄的，不過從他的氫彈小型化路程上看，基本上和美國一個模式，都是先做的很大，然後不斷改小，多次試驗。蘇聯解體之後，基本上都解密了，是偷師美國的。所以氫彈只有兩種模式，一種美國模式，一種中國模式。

現在五常唯一還保有戰備狀態氫彈彈頭的只有中國，因為中國的模式，穩定性更好，比較安全，有效期長。美國模式不太穩定，製造出後要在短時間內用掉， 否者容易出事故，所以他們都不敢保留戰備，怕哪天不穩定在自己家炸了。

中國模式的氫彈可以長期儲存。于敏是土生土長的專家，沒出過國，現在仍健在。有人說，于敏是老天爺給兔子開的作弊模式，比較形象。

當年研製氫彈的科學家，大部分都是“中國產土專家”，所以有人說他們開了掛！

氫彈比原子彈難多了，法國佬當年弄了8年，都弄不出法國第一顆原子彈。

1964年中國成功實驗原子彈

1966年成功地進行氫彈原理試驗

1967年就成功搞出實戰型氫彈，從此徹底反超法國佬。中國的反超速度之快，讓戴高樂羨慕嫉妒恨，把法國專案組成員痛罵一頓！

法國的氫彈構造是英國教的，但英國佬只教一半，不教小型化，所以法國佬的第一顆氫彈，重達好幾頓，而且空間巨大，根本就是個實驗室！是中國教了他們小型化，換了一大堆技術。已知的有直升機、坦克、裝甲車、運輸車、造船、造艦、 造潛艇、導彈、大炮、裂變核電、艦載系統 ........ 太多了說不完。

中國當年的前進速度外人看上去就是開了外掛的！新中國當時之所以一步就跨過了美國十幾年的技術積累，就是因為我們的科學家太NB！

在新中國時期我們國家之所以能夠出現大量的科學家跟當時的科學教育是分不開的，當時我們國家許多頂尖的科學家，同時也是偉大的教育家，比如李四光、錢三強、趙忠堯等等。他們傾注全部心血培養了新一代學科帶頭人，在“兩彈一星”的攻堅戰中，之所以能夠湧現出一大批傑出的核專家，並在這一領域創造了世界上最快的發展速度，就是因為他們的傾囊相授。錢三強領導的原子能研究所更是被稱為“滿門忠烈”的科技大本營。

但開了這兩年，做為一名小學生的家長，我就發現一個問題。

學校不知道怎麼上科學課。

科學課剛開，我們好多學校其實並沒有科學課經驗，有的甚至是別的科目老師代替上。

其實科學課對老師的綜合素質要求最高，科學課老師真的是要求上知天文，下知地理。什麼都要會，偏偏我們在科學課上的積累幾乎為零。

這導致學校不知道怎麼上。像我的小孩今年上小學，科學課就基本是死記硬背，這樣就違背了科學課的初衷，小學科學課的目標不在於記多少知識點，而是怎麼培養科學的興趣。

我最擔心的就是孩子對科學產生誤解，認為科學就是枯燥的，這樣就會影響他上初中後的物理化學的學習。

所以，我經常找一些好的科學書給孩子看，最理想的就是真正的頂尖科學家給中小學生寫的書，要是莫言能夠給中學生上上語文課，楊振寧能給中學生講講物理，那就太好了。因為他們能夠用最通俗的語言直達內容的本質。

在歐美，一流專家往往也是教育家。比如費曼，是世界一流的物理學家，但同時也是一個教育家，他有個特點，就是能把複雜的觀點，用簡單的語言把它表述出來，他因此還獲得了奧爾斯特教育獎章。

還有俄羅斯，人家莫斯科大學的數學教授在暑假時就會到夏令營給中學生講課。

所以我一直在找中國頂尖科學家給中學生寫的書。

最終，終於找到了一套中國頂尖科學家寫的《中小學科普經典閱讀書系》

這套書一共十四本。裡面有高士其的名作《細菌世界歷險記》，高士其被稱為中國的霍金。高士其先生一生受病魔折磨，但對科學依然充滿了樂觀，文字裡充滿了樂趣。高士其有多牛呢？1995年國家設立“高士其科普獎”作為中國科普界的最高獎。1999年，國際小行星命名委員會將由中國紫金山天文臺發現的、國際編號為3704號的行星命名為“高士其星”。

除此之外，還有《穿過地平線》，講地理地質的，是李四光寫的。《橋樑史話》，講橋樑等建築裡的科學，是茅以升寫的。《偷腦的賊》，是三峽總工程師潘家錚寫的，《爺爺的爺爺哪裡來》，講人類進化，作者是賈蘭坡，他科學院院士，北京人頭蓋骨的發現者之一……

這一套書包括了數學、地理、氣象、建築橋樑、化學、生物等學科。全是超牛的科學家寫的，是一套可以幫助孩子開始建立自己知識體系的書。

現在孩子的學習，很大一個問題是孩子的學習是零散的，語文是語文，數學是數學，地理是地理，物理是物理，其實這些知識都是可以相互打通的，只有打通了，才能融會貫通，真正理解知識，這套書就是一個專門為孩子打通認知，把他所學的知識串聯起來的東西。因為它不是單獨的講某個知識點，而是通過一點講到其餘，比如通過氣象講地理，通過地理講歷史等等。

這套書一共十四本，158元包郵。一本只要十一塊錢。現在這套書庫存只有三百不到，發完這三百，接下來需要加印，可能時間會長一點，我們會按下單時間發貨。

大家可以點下面的連結參團，讓孩子接受中國最頂尖科學家的教育：