以往常見的關於孩子的寫作書，都是教孩子怎麼寫好課內作文，教孩子怎麼讀書的書。我還是第一次見到教孩子怎麼寫小說的書。

其實現在的孩子讀的書的種類很多，小說佔其中很大一個部分。有很多孩子的寫作興趣都是從想象類作文開始的。

現在的課內作文中也會分為想象類作文和非想象類作文，想象力作文其實在每個學期中都有涉獵，佔很大的一部分。關於課內作文的這一點改進，我覺得是比我們小時候要有趣得多。

這本《超短篇小說 : 超級神奇的寫作練習！》就是一本怎麼教孩子怎樣將想象力寫出來的一本書。

這本書的作者是日本當代超短篇小說家，田丸雅智。他曾經獲得過樹立社超短篇小說大會最優秀獎。他的作品被影視化，作為短片在戛納國際電影節上映。在日本擔任少爺文學獎等獎項的評委。換句話說，這位作者非常擅長寫超短篇小說。

寫超短篇小說其實是非常困難的。你需要把一個故事的開頭、經過、轉折、結尾，把自己想要表達的情緒都匯聚在幾百字中，其實非常難寫。

但我覺得對於孩子來說不必這麼複雜，只要鼓勵他們，能把自己的想象寫出來就行了。

有的孩子平時嘰嘰喳喳特別能講，彷彿有很多的想象。但你真的要讓他把自己的想象寫成一篇小說出來，他又做不到。

這種孩子就是屬於無法把自己的想象有條理，有計劃地輸出。這種情況其實就需要家長帶著練習一下。

你可以把這本《超短篇小說 : 超級神奇的寫作練習！》理解為幫助孩子將自己的想象力有邏輯地表達出來的一本書。

這本書的作者田丸雅智先寫了一個開頭，然後向讀者提出了一些問題，讓孩子理解了這個開頭的含義，再讓孩子把這個開頭接下去寫。

為什麼要讓孩子們寫這種半命題式的想象文章？

很多開始寫作文的孩子的思維其實已經由抽象轉至了具象。他們的思維在這個轉換過程中不能很好地結合。再加上孩子們的想象還是會受到自己認知的一些侷限性。

我覺得給他們打開這種侷限性是非常重要的。田丸雅智所寫的開頭其實就是給孩子打開了他們腦中的那一扇侷限的門。

難道沒有孩子覺得月亮上面的隕石坑像泡泡的痕跡嗎？我想很多孩子都會有這樣的聯想，但是他們無法把這個想象用寫小說的方式表達出來。這種類似的練習做多了，孩子們自然而然就會把自己的想象放到小說故事中。

我覺得這本書非常有意思，作者田丸雅智的超短篇小說質量很高，孩子也非常喜歡看。對於續寫這樣的童話故事，他們也有很多自己的想法。

等我事先提醒一下，最好不要讓孩子先看到結局，不然反而會限制他們的想法。

在這本書中，田丸雅智講了十四個故事。這些故事都是不同的類型。有一些影射了現實中的人性，但孩子可能看不懂。可以有意識地給孩子們灌輸隱喻的方法。

孩子們的寫作能力其實並不是天生的，而是需要不斷地刻意練習。這本《超短篇小說 : 超級神奇的寫作練習！》就是一本非常好的讓孩子們練習超短篇小說的書。