孩子不愛學習，大人該怎麼辦？

在生活中，孩子不願學習，甚至鬧嚷著要輟學。一些大人被鬧騰服了，聽之任之，另些家長乾脆把孩子領到工地上、田地上幹活，藉以勞改制服，妄圖挽回局面。往往事與願違，結果招致更加痛心，只有期待浪子回頭，才能得到幸福結局。

孩子不願學習，聽之任之，固然不可取，但用勞動制服孩子，更不可取。把孩子領到工地上勞動，幾小時或幾天後孩子會說要上學，家長欣喜若狂，以為孩子從此改邪歸正，殊不知孩子到校後仍是我行我素，時間長了，仍是會輟學的。孩子只是現實的教育方式懲罰嚇到了，自己又無反抗力量，只好暫時屈服了。孩子這不是發自內心地學習，也堅持不了長久的。

好像聽到有一個比喻，說孩子不愛學習，你懲罰他罵他，他就會愛學習了。就像是是孩子發燒了，給他服下退燒藥，他不再發燒了一樣。

眾所周知，這次孩子發燒，下次不定什麼時間又會發燒。況且孩子發不是病因。若是不對症下藥，不但治不好病，反而會出現不良的後果。

不學習的根源是什麼，沒有認真去探尋，把孩子勞改只是暫時屈服，時間長了仍不會學習。只有找到真正原因，用辦法解決，孩子才會真真正正的去學習。

我們下面談三個方面的內容，請您比照，就能找到孩子不愛學習的原因了。

一、孩子學習的內在動力

孩子學習的內在動力，也叫孩子學習的原動力。通常情況下，一個孩子，特別是小學生，能感受到家長的關愛，吃穿住行用無一不缺，僅僅這些還不夠關愛，還要從精神層面關愛，讓孩子能深深受到家長積極的影響，在充滿正能量的家庭中，孩子學習的原動力就高。同時，老師同學認可自己，自己也喜歡老師同學，那麼，這個孩子在學習中也會感到愉快，不用怎麼督促，孩子就能自發學習。

相反，你僅僅供應生活必需，別的什麼都不管，自個兒吸菸喝酒交朋友，打牌逛街遛寵物，你的孩子看到了，心裡也蠢蠢欲動，把這幾樣也想學學，你還想讓他學習，你說，他有學習的原動力嗎？

另外，在生活中遇到很多事情也會影響孩子學習的原動力。譬如在家裡、學校裡受到了不公正的待遇，孩子情緒會低落，也會不元聽從大人意見去學習，次數多了，孩子的學習源動力就會減弱。你覺得孩子想太多，要求孩子別胡思亂想。一味地壓制，不能從根本上解決問題。我們應該和孩子耐心交談，知道他心裡咋想，有針對地解決孩子遇到的難題。

二、孩子自我提高學習的動力

一些孩子，特別是進入初中的孩子，有了自我認識，有了遠大的理想，開始有了對主流社會價值的追求，或者希望得到很高的評價，有一定的自我榮譽感，或者希望得到一些實物獎勵，或者希望得到某人的認可，或者希望得到公開表揚等，從而激發了學習的動力，這就成了孩子自我提高學習動力的一種良好現象。因為這裡面有孩子自我價值的體現，孩子看重它們，是有追求的，應該需要鼓勵，這樣孩子們更能提高自我學習的動力。這種動力不需要大人們的過孩子們也能堅持長久。與原動力相比，自我提高學習的動力更鞏固更持久，甚至會影響孩子的一生。

我們只需要保持平常心，不要計較得與失，真誠對待孩子，認可孩子，不用像小學生那麼過多關注了。因為孩子們認為只要有夢想，就一定會成功，就會堅持不懈地提高自己。

三、孩子自我提高天然的學習動力

天然學習動力是孩子對大千世界、對淵博知識的天然好奇，孩子從內心地想學到更多知識，自發地想去了解這個世界，沒有功利心。這與前面的一二點是有著根本區別的。這是高中生及成年人應該達到的要求。

還記得，孩子學走路的時候的樣子嗎？孩子歪歪斜斜，一步一晃，磕頭流血，碰腳喊疼，但他毫不氣餒，一次次地跌倒，一次次地站起來，嘗試獨立行走。這正是一種天然學習的動力！

還記得，孩子剛讀書時候的樣子嗎？孩子讀書的時候，總是很主動地指著書上的字，一字一句地讀，不厭其煩，還指著圖畫問這問那，甚至說出了出自己天真的想法，從中認識了很多字。這正是一種天然學習的動力！

還記得，孩子在外面玩耍時候的樣子嗎？孩子外出時，東看看，西瞧瞧，南逛逛，北走走，新奇外界的景物，想把所見全部記在大腦中，還總是不停地問這是什麼、那是什麼。這正是一種天然學習的動力！

以上這些都是孩子幼時天然的學習動力，後來被大人錯誤的方式抹殺了。而今，孩子長大了，有了自己的學習方法，有了自己的學習動力，就能飛的更高更遠。

如果你要想讓孩子真正喜歡學習，一直持續下去，提高孩子學習的內在動力，繼而讓他自己提高，最終達到自我激發動力的階段。到那時，你不會再為今日之煩憂，只會欣喜地看到孩子九天攬月。