近日網上頻出因某種現象問題而投河、跳樓的輕生的新聞，我的身邊也聽到了孩子因為學習引發的一系列問題自殺身亡。問題一發生，矛頭就會指向某個對立面，查詢一些表面原因。

我們需要考量的是當事人除了想表達某種不滿，或是感覺失望無助外，是否心理成長還不夠健康，人格塑造還不夠健全。因此，採取極端方式宣洩情緒、警示社會。

面對生活、工作、學習上的壓力，表現出來一些不適應是正常的，戰勝困難，磨練意志，練好本領，這才是正確的出發點。遇到挫折與不順，或是破罐破摔，或是以死銘志，都是不負責任的行為。千軍萬馬過獨木橋總要有個先後，社會競爭同樣是殘酷的。自然界中，我們不能因為喜歡某個物種任其繁衍，也不能因為討厭某個物種讓其滅絕，還是要尊重自然界規律。

現在出現一種觀點：一說教育問題，就把這個責任歸於學校、老師身上。我認為學校只是孩子學習知識的搖籃，但絕不是保證孩子健康成長的園田。孩子的成長之地在家庭，父母是孩子成長的啟蒙老師，一言一行，一舉一動都在感染影響著孩子，人格取向塑造、生活喜好培養，都要從家庭教育開始。

在新時代，社會競爭越來越公平，民主法制建設越來越健全，動不動就以死了事，是無望還是挑戰呢？