別看猶太人在全球人口總和中，只佔有0.2%。但是，這並不影響猶太人對於社會的影響力。排在全球靠前的富豪和科學家，不少都出自於猶太家庭。

提高猶太人的話，很多人的第一印象就是聰明和有錢。事實也的確如此，猶太人給人的印象就是這樣的。

先說聰明吧，以諾貝爾獎獲得者為例。拿走諾貝爾獎的人群中，有22%是猶太人。在2000年之後，這個比例更是高達28%。要知道，這個獎項含金量可是很高的。再說說有錢，以福布斯富豪排行榜為例。排在前50名的富豪之中，就大概有10個屬於是猶太人。

愛因斯坦、石油大王洛克菲勒、Facebook CEO馬克·扎克伯格、谷歌創始人謝爾蓋•布林和拉里•佩奇等優秀、出色的人物都是來自猶太家庭。有人甚至說：如果沒有猶太人，歷史可能會被重寫。

猶太人之所以這麼優秀，其實跟他們的家庭教育是分不開的。猶太家庭，更是把親子家庭教育擺放在第一位。並且，親子教育更是成為他們的優良傳統。

那麼，猶太家庭的親子教育有什麼奧秘嗎？當然，他們教育孩子的關鍵點主要體現在這三個方面：

1、成長型思維

猶太家庭特別重視孩子的思維鍛鍊，但是他們更加重視孩子的“成長型思維”。舉一個例子來說：當孩子想要自己換衣服的時候，一般家庭和猶太家庭的做法就存在一定的區別。

一般家庭：「你還太小了，不適合做這個，讓媽媽來代替你吧。」猶太家庭：「不要擔心，繼續試試吧。如果自己換不了，那就再嘗試一次。」

即便是這種小事，猶太家庭也是給與足夠的耐心，讓孩子有自己的思維方式。這種教育方式，讓孩子擁有的就是“成長型思維”。

斯坦福大學心理學家Carol Dweck教授用40年的研究證明——有“成長型思維”的人更容易獲得好成績，高成就。具體兩種思維有什麼不同，看這張圖就可以知道：

從這張對比圖來看，成長型思維的優勢就顯而易見了。對於孩子來說，擁有“成長型思維”的話，會一直進步，一直不斷更新自己，掌握越來越多的能力。

2、足夠的信任感

猶太家庭，在親子教育中，會給予孩子足夠的信任感。比如，當孩子透過自己的努力，獨立完成一件事情的時候。一般家庭和猶太家庭的做法也是不一樣的，具體表現為：

一般家庭：「時時刻刻盯著孩子，生怕孩子出現什麼意外。」猶太家庭：「給孩子足夠的信任感，放任孩子去做任何事。」

孩子的成長，就是在家長的一次一次放手中。如果家長不肯放手的話，孩子就不能發現自己的能力，不會發現自己解決問題的能力。而且，很多時候，其實就是家長阻礙了孩子的成長。並不是因為孩子做不到，而是因為家長以為孩子做不到。

按照孩子的成長特點來說的話，3歲的孩子就已經具備瞭解決問題的能力，我們可以看一下具體的表現：

實際生活中的親子教育中，這些年齡段的孩子的事情，都是父母代勞的。這看上去沒什麼，其實是影響了孩子能力的發展。而且，不利於培養孩子的判斷力、規劃能力、責任心、自信心。顯而易見，這些能力對孩子的成長是相當重要的。

3、重視遊戲對孩子成長的作用

孩子天生就是愛玩的，家長對於孩子愛玩這個特點，反應也是不一樣的。一般家庭和普通家庭，表現有很大不同。具體如下：

一般家庭：「孩子如果想要去玩耍的話，家長會斥責小孩：“你又會弄髒的！”」猶太家庭：「讓孩子自由地去玩耍。」

愛玩本來就是孩子的天性，作為家長，在孩子愛玩的這個年紀，並不應該是去限制他們，而是要教會他們學會自我保護。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以遊戲為生命的，遊戲是幼兒的基本活動。”

其實，遊戲對於孩子的發展是有很大幫助的。孩子的觀察力、想象力、合作能力……等都是在遊戲當中得到培養的。孩子本身好奇心就比較重，想給孩子進行早教的話，“寓教於樂”是最好的方式。

我們中國孩子一直在嘗試更適合孩子的教育方式，但是因為競爭壓力太大，又不敢太放鬆。家長也一直在努力，追求一種邊玩邊學的方式。今天，就給大家介紹一套遊戲書，這套遊戲書是針對中國孩子的，既可以學到知識，又不耽誤孩子游戲。這套書，名字叫做《一學就會的漢字遊戲書》。

這套書總共8冊，收錄了720個漢字，涵蓋小學一年級語文課本中需要掌握的所有生字。適合3-7歲的孩子閱讀，也就是學齡前的孩子和一年級的小學生。而且，還是透過遊戲的方式，把這些漢字教給孩子。

這套書是透過遊戲的方式，讓孩子邊玩就可以學到漢字了。而且，遊戲學習的方式好處也比較多，孩子印象會更加深刻。就比如下面的學習，就是透過一個個實物的尋找，對應相應的文字。這種學習方式，非常有利於孩子記住的。

這套書摒棄了單純讓孩子認字的機械記憶，把字和古詩詞、造句、圖片、遊戲、邏輯、常識、兒歌、繞口令等結合起來，讓孩子在玩中學會認字。

沒有人的成功是隨隨便便的，都是跟自己所具備的能力息息相關的。如果大家能夠重視孩子的獨立思考能力、探索能力、允許孩子有不同的想法的話，孩子就會得到充分的尊重、信任和自由，孩子將來肯定也會更加優秀。