在大家眼中，老教授應該是什麼樣子的？

是否是眼鏡卡在鼻樑上，一臉嚴肅狀，時而厲聲呵斥，時而敲桌震耳？又或是臉上刻滿歲月洗禮的皺紋，眼裡充滿慈祥溫和的目光？

實際上，我們的思維可能停滯在了上一代、老一輩的教育家身上，而縱觀教育大盤，我們不難發現，在科技助力教學，網路帶動教育，創新推動學習的今天，老一輩的教育泰斗們更是蠟炬成灰、致敬講臺和教育，開發出了一系列新穎又不失風趣的教育方式。

有人說：“有活力的人永遠不會老”。

是的，當一個人的心態是年輕的，那麼，她的心就是年輕的，她的心境就是年輕的，她所展現的內容就是年輕的。

河南新鄭亞斯學院的吳靈芬教授就是如此，在枯燥無味的三尺講臺上，舞動著微胖的身體，拍打著輕快的節拍，是一位既呆萌又可愛的老教授。她摒棄了傳統的教育風格，帶動整個學院學生的學習熱情，將趣味教育展現的淋漓盡致。

在她的課堂上，你不會想昏昏欲睡，更不會想隨意翹課，因為吳教授在課堂上授課的樣子可愛至極，就像全身的音樂細胞都在扭動，迫使你愛上音樂，嚮往音樂。

同比現在的教育方式，為什麼很多孩子不願意上學，最終厭學，為什麼很多孩子學不會，教不懂，難道真的是孩子從骨子裡流露出的厭棄麼？

制式的教育太過格式化，捆綁住了孩子的想象和天賦，加之老師的授課方式又太過流程化，最終才導致這種情況的衍生。如果每個教師能夠像吳靈芬教授一樣，課堂上充滿樂趣與創新，全身心地為了教育學生，而敢於創新，敢於突破，那麼今天的教育可能會有一些不一樣的呈現，又是誰能說得清楚的呢。

有人說：“要想生活過得去，就得聰慧又有趣”。

華中師範大學的戴建業教授，他的那句“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的解釋竟然是，黃河的水不會倒著流，時間也不可能再重來，但是，時間一去不能回來，水，你不喝就來不及了，時間，你再不抓住，就抓不著了。

這種翻譯，是不是讓你又愛又笑，不能自拔地愛上古詩詞呢，戴建業教授透過現代語境將詩詞現代化、通俗化，又何嘗不是一種高階的敬業方式，又何嘗不是一種對教育的熱愛。

被譽為“講臺上的不老女神”之稱的葉嘉瑩教授亦然如此，葉嘉瑩教授年輕時曾在國內多所名校任教，包括臺灣大學、輔仁大學和談江大學等，後因家庭原因，在上世紀70年代遷居國外，定居溫哥華，正所謂“身在曹營心在漢”，雖久居國外，但仍然堅持在假期期間，回國講學，更甚至因年老行動不便，不方便國內外來回奔波時，堅持回國定居，從而達到繼續講學的目的。

這是一種怎樣的精神存在，又是一種怎樣的愛國情懷。很多時候，很多事情，不能靠我們自己決定，但是，我們終有信念的支撐，扛起愛國、教育的大旗，讓教育變得有趣，讓學習變得有益，不是為了學習而學習，而是因為需要而學習。擇一事，而後終一生。

上一輩的敬業精神，值得我輩學習趕超。

細數過往，有網友反饋：“不是孩子在上學，是家長在上學”、“不是給孩子留作業，是給家長留作業”、“孩子上的不是學，是社會”，這一系列的抱怨，一系列的怨聲載道，不難反映出現在教育的缺失，許多老一輩的教學精神正在慢慢被吞噬。“正常上課看不到，補習班裡嘮一嘮”，“學生作業不太多，家長群裡留的多”不知老師是否是老師，家長是否是家長，隨著這種風氣的蔓延，國家推出一列整改舉措，為的正是糾教育之清風，護學堂之正氣。

有人說“活到老，學到老”。

你一定見過美妝博主網路直播，也一定見過美食博主網路直播，但是，你見過95歲高齡，應該坐享天倫之樂的老爺爺直播講課的嗎？清華大學“網路主播”張禮教授，在疫情期間瞬間走紅，張教授教齡73年，耄耋之年仍堅持上臺講授，更甚至在疫情期間透過現代流行方式“網路主播”進行《量子力學前言選題》的講授。

張教授常說：“教育是我一生的事業，我會為其奮鬥終生，直至不能講話的那一天為止”。“風水”是我國流傳至今的文化遺產，2006年韓國企圖將其申請為世界文化遺產，王其亨教授全身投入資料及檔案查詢，並將所有資料全部提供相關部門，阻斷了韓國意圖將風水文化申請為世界文化遺產的意圖，這一壯舉也使得王教授迅速成為了一名名副其實的“網紅教授”。

王其亨教授不僅是天津大學的任教老師，同時也是著名古建築學家，對於王教授所教授的課程，同學們都會爭先恐後地前來學習，更甚至有因學生太多而無法進入教室學習的學生感到遺憾，由此可見，王其亨教授是多麼的招人喜愛，令人敬重。兩位教授的引領作用值得我們肅然起敬，正所謂，老驥伏櫪，志在千里，鴻鵠之志，意在楷模。同時創新又緊跟時代節奏的堅持與教學精神值得我們學習。對專業的執著與對教育事業的熱愛，無時無刻不散發著時代的魅力。

有人說：“任重而道遠，仁以為己任”。

有這樣一個人，他相貌平平，總愛笑、救死扶傷，真本事、衣著樸素，招人愛。就是這樣一個人，每年勤儉節約，艱苦樸素，被稱為“摳門教授”，也就是這樣的一個人，將畢生積蓄捐贈於百萬貧困學生，不求回報。沒錯，他就是廣州中醫藥大學的肖鑫和教授，你可能會問，想要捐款不用將所有積蓄都捐贈，意思到了就可以了，何必如此？你也可能會說，哪有這麼大公無私的人，為了一些和自己毫無相干的人省吃儉用一輩子，到底值不值？

然而，肖鑫和教授給了我們這樣的回答，“因自己年幼時嚐到過生活的貧苦滋味，縱然不想孩子們和自己一樣，希望他們可以在快樂的時光中完成學業，報效祖國”。

說到這裡不僅讓我們羞愧難當，更讓我們為此振奮，生在衣食無憂的環境的我們，沒有體會到一絲貧苦的滋味，一味地放縱自己，奢侈浪費，而我們所浪費的正是別人所需要的，因此而羞愧，而讓我們振奮的是，我們現在可以懸崖勒馬，避免鋪張浪費，堅持樸素原則，更好的幫助更多有需要的人。

當趣味教學與現代教育碰撞的時候，必然會產生新的火花；當不正之風被正義所打壓的那一刻，中國式教育將會進入新的萌芽期；當專業的執著與對教育的熱愛碰撞到一起的時候，必然散發出新生的魅力。

老驥伏櫪，志在千里，鴻鵠之志，意在楷模，擇一事而終一生，敬三尺講臺，不負韶華，傳教育藍圖，砥礪前行。