香港被稱為移民城市，數字顯示，1961至2016年間超過200萬內地人移居香港，在今次這篇文章裡，我帶你們重溫下這個在九七回歸前來港的個案！

“一個人只要坦蕩地笑著面對生活，那麼生活中的一切困難與挫折都將顯得渺小。(你相信嗎？)相信，(相信的意思是？)這句話很對。”這句話代表佩珊移民到港前的信念，佩珊半年前由廣東新會移民來港，好像佩珊這樣的新移民來港後很難找工作，“讀書要留級、讀較低班別，可以說是生活在夾縫中的新移民，”其實佩珊來港前都知道在香港要面對不少困難，但是她沒有選擇餘地。

這裡是佩珊的家鄉新會，由於父親是香港人，所以那一年申請她到香港定居，佩珊答覆：(到香港是否你的選擇？)不是，(是誰的選擇？)，是他們的選擇，不是我的選擇。

佩珊媽媽說：女兒要到香港才有前途，她在香港將來才有出頭之日。

佩珊的父母覺得女兒能夠申請到香港非常幸運，這是佩珊到香港以後第二次回鄉，她說實在很想念鄉下的媽媽和朋友，所以有機會就回來。

佩珊要面對香港的生活，由於她超過15歲又是新移民，最初來港時很難找學校讀書，本來佩珊在國內已升讀高中，但來到香港就要降低兩級再讀中二，由於香港課程跟內地不同，科目又大部分用英文教授，佩珊由中二讀起都覺得有困難，只好急起直追，不過佩珊始終喜歡用家鄉話溫習。

佩珊的爸爸經常要晚間上班，平時佩珊都要自己一人在家，讀書方面她說繁體字不算太難，但學英語最辛苦，“我除了懂數學，其他科目都不懂，(其他例如科學也不懂？)誰曉得？全用英文寫的。”

佩珊學校的英文老師規定上課時講英文，大部分新移民學生最困難就是適應用英語學習，不少學生也因為英文水平追不上而放棄讀書，但佩珊的英文老師說，一般新移民雖然英文差但不少都好像佩珊一樣很用心學習。

佩珊讀英文固然困難，但她最難適應反而是香港的學校生活，她說香港跟家鄉比較，可說是兩個完全不同的世界，這裡是佩珊以往在家鄉讀的華僑中學，佩珊雖然去了香港半年但仍然很掛念這所學校，這次她回鄉，就特地回校探望老師、同學，學校讓她照樣上課，佩珊讀的這所是寄宿學校，上課不用穿校服，師生關係很親密。

佩珊以往在這裡讀書住宿舍，和這批同學一起讀書一起玩，她說這批同學是自己最好的朋友，佩珊移民來港快半年，她也遇到越來越多挫折，雖然她在班裡成績不錯，但佩珊對學校科目興趣不大，開始無心向學，“我記得剛來的時候，知道有學校錄取，我十分開心，但現在越來越沒心情讀書，佩珊又說有些同學取笑她令她很不開心：他們說我們這麼大還讀書，都不知為什麼去和他們競爭，說我有本事就去唸名校，說我們沒能力。

很多新移民來港都很難跟香港人交往，佩珊也一樣，平日很少機會跟香港同學一起玩，這批同學已經算是較接受佩珊，“她一來就考第二，好厲害，除了英文，(一來到就考第二？)是，我去年考第三，很妒忌，很妒忌，我妒忌她成績這麼好。”

佩珊也說另一些香港同學歧視他們新移民學生，令她不想結交香港朋友，“我不會結識香港人，(為何你不主動一些？可能你走一步，大家走前一步，大家可以認識多一點。)他們永遠歧視我們，視我們為另一類人，(你會否怕畫了一個圈圍著自己，和其他香港人合不來？)是，我的朋友都這麼說我，叫我不要只和新移民玩，(你聽不聽？)但你和人家說，別人不一定和你講。”

佩珊在香港讀的第一個學期，快要完結，本來很積極讀書的佩珊，雖然成績算不錯，但由於不適應學校的生活，又覺得有同學不接受她，開始想放棄，“(你是否不想再升級？)我都不想再讀書，升級與否對我來說不重要，(你有一點想放棄，不想考試？)不是一點，是真的想放棄。”

佩珊想放棄讀書，其實由於她在香港缺乏家人的支援，佩珊在香港最親的人只有爸爸和表姐，她在家鄉從小到大都和媽媽生活，來港後有很多問題，覺得不知怎樣和爸爸說，更加覺得爸爸不關心她，“別人的爸爸都關心自己的女兒，我的爸爸根本不關心我，只會罵我，(有沒有跟他說？)他根本都不會讓我說話，有時我表姐無理罵我，他明知我表姐錯，他都不會罵表姐，(你覺得來港後爸爸有沒有照顧你？)，他根本每月只給我數百元要我自己解決，其他什麼都要我自己做，他根本不理我，由我自生自滅。”