開篇語：《了不起的兒科醫生》最近幾集有點悽悽慘慘慼戚。

焦佳人的第一個病人小朋友小宇去世了；

悲痛的案例，你可有所感悟？

小宇畫的漢堡包

也許小旭被丟棄的案例，有些極端；

小明星丹丹從高處落入凡塵的案例，有些脫離群眾；

但小宇的案例，卻很有代表性：

劇情並沒有交代小宇究竟是如何離開，這並不值得深究。

但這個案例所帶來的關於母愛與教育的四個警示，卻值得我們思考。

許秉澤老師

許秉澤曾經說過：自責是最大的負能量；

但這個負能量，有時也能起到正面的促進作用。

這裡我們來用一用如何？

這是一個關於孩子的案例，看似與我們壯年一族無關；

其實，究其根本，我們才是這些問題的解藥。

焦佳人發現小宇擅長畫畫

小宇是個愛畫畫的孩子，成績一般；

從劇情來看，應該是單親家庭；

媽媽工作辛苦，收入一般；

但她寧可借錢，也要給小宇請來一位又一位的老師補課。

更相信題海戰術，就連住院期間都不讓孩子鬆懈。

小宇媽媽強烈要求出院

先不要著急責罵這位媽媽狠心；

她為孩子付出一切，不過是希望他有個美好前程。

她並不是一個罪大惡極的媽媽；

只是一個心比天高，而行為過激的媽媽。

小宇媽媽

她愛小宇，為他的前程焦慮；

也期望自己的兒子可以活成人上人，不像自己一樣辛勞。

於是，她把所有的希望都和小宇的成績捆綁在一起；

久而久之，她已經忘記：兒子不是一臺學習機器。

提前出院的小宇

可是，觀眾都看得出，這位母親的錯誤：

不顧孩子身體狀況，逼迫其學習；

無視孩子的天賦，強迫他走她心中的康莊大道；

堅信補課和題海才是硬道理，高考獨木橋才是求生路；

甚至犯了教育的大忌：口中永遠存在一個別人家的孩子。

發現小宇愛吃漢堡的焦佳人

這裡，我們並不需要聲討這樣一位可憐的媽媽；

但是，事件是具有代表性的；

揭開事件的傷疤，背後的病因卻值得我們深思。

作為母親，你一定理解小宇媽媽的望子成龍；

就算不是母親，你的身邊一定有這樣的媽媽：

用一句“都是為了你好”，給母愛套上一層鋼鐵外衣。

小宇的絕筆畫作

小宇的案例裡，有很多維度，值得思量：

01，關於與孩子的溝通問題

不知道小宇的內向性格，是因為天生如此，還是在成長的過程中形成的。

但他確實是個不善言辭的孩子，金口玉言。

這類孩子溝通起來更加困難，說服更是難上加難。

也許正因如此，日復一日，媽媽日漸猙獰，溝通逐日為零。

焦佳人發現小宇的畫

也許是生活的壓力，和小宇成績的不如意，讓媽媽變得越來越焦慮。

所有的溝通，都只剩下吃穿用度，和成績好壞；

說起其他，都是心有雜念，都是浪費時間。

小宇知道媽媽的辛苦，也自責自己的笨拙；

再努力也夠不到的高處，讓母子倆都疲憊不堪，傷痕累累。

發現與小宇溝通方式的焦醫生

媽媽的執著追求，和孩子的無能為力，在現實面前針鋒相對。

但凡此時他們能夠坐下來好好談談：

媽媽用心聽，孩子慢慢講；

媽媽耐心引導，孩子深深領悟；

事情也不至於向最壞的方向發展。

小宇要與鄧子昂溝通

但是我們都不是她，體會不了她的絕望與無奈；

當我的孩子在面前嚎啕大哭時，我也恨不得對她一聲怒吼；

但我深知，最該做的，是要知道她如此作為的原因。

或許我們都不是教育學家，但再平常不過的道理就是：

解決問題之前，先要知道問題是什麼；

而溝通，或許是最簡單有效的得知真相的方法。

小宇與鄧子昂的溝通

02，關於為孩子因材施教的問題

小宇找到了唯一可以緩解自己壓力的途徑，就是畫畫。

他的筆尖下，有發著光的漢堡包；

有彩色而和藹的媽媽；

也有正能量滿滿的醫生大朋友；

還有鋼鐵城市中，腦海裡幻化出來的那一片鬱鬱蔥蔥的大森林。

小宇畫的漢堡

小宇最珍貴的禮物，或許就是焦佳人送給他的那盒彩色蠟筆，和名家畫冊。

倒不是說焦佳人比小宇媽媽更愛小宇；

也並非說焦佳人做得有多對；

只是有時，當局者迷：

所謂前途，並非只有高考這座獨木橋。

小宇筆下的彩色媽媽

天賦是上天賜給每個孩子的禮物。

或許給孩子一些自由，他能將功課做得更好；

或許將一半的補課費用，換成幫他發展天賦，他會有所成就；

至少，給他一個靈魂的伊甸園，也不至於將他逼入絕境。

小宇的醫生大朋友

我有位朋友是這樣一位媽媽：

她看到孩子畫兩筆畫，就帶孩子去野外寫生；

她看孩子跟著電視跳舞，就帶孩子去看歌劇和芭蕾表演；

她瞧見孩子把玩皮球，就帶孩子去籃球場和足球場當起看客。

小宇的捨不得

她的孩子，今年十三歲，什麼都會一些，酷愛素描寫生。

她為他請了位退休的老師當師傅，每個寒暑假基本都獻給藝術。

她的一句很平實的話，讓我記憶深刻，她說：

我最怕的不是他期末考試排名有多靠後；

而是他的天賦和愛好，被我的粗心埋沒。

小宇送給焦佳人的畫

03，關於如何正確的幫助孩子提高成績的問題

不是教育學專家，無法談及學習方法。

但能確信的一點是：

題海和補課，並不是唯一的提高成績的方法。

分分都是小命根，但生命卻不只有分和分。

鄧子昂的學生們

我接孩子幼兒園放學的時候，跟家長們聊天；

發現好多孩子可真辛苦：

4點20分幼兒園放學後，急急忙忙要趕去很遠的地方上英語課，數學課或是國學課；

一週五天，天天排滿了課。

孩子架著小眼鏡，一臉嚴肅的小表情，看著真讓人心疼。

但是學校的各項小比賽，這些小朋友卻當真沒有多優秀。

觀察悲傷中的焦佳人的鄧老師

無論孩子大還是小，知識是什麼水平，理解永遠是最重要的環節。

或許有些時候，家長的耐心，要優於陌生人的講解；

或許孩子也需要一些自己的時間來消化，或者放鬆。

或許元氣滿滿和筋疲力盡，會得到兩種不同的結果。

筋疲力盡的焦佳人

04，關於什麼才是真正的“為了你好”的問題

作為家長，有兩句話幾乎都成了口頭禪：

一句是“你看某某如何”；

一句是“我都是為了你好”。

而孩子真正需要的是什麼，你真的瞭解嗎？

而我堅信一點：給孩子最需要的，才是真正的為了她好。

小宇離開後悲傷的焦佳人

未雨綢繆，固然沒錯；

愛子則為之計長遠，必然是正途；

但至少，不要做一個倔強的權威者；

在溝通中，彼此修正，或許可以事半功倍，也說不定哦！

新生的焦佳人

結束語：小宇的離世留給我們的警醒：

愛子的方式有千萬條，唯獨溝通與引導不可缺。

母愛與教育是永遠值得思考的問題，你有何高見，不妨來聊聊！