縮短義務教育時間，“勞動力短缺”或能緩解。

中國作為一個製造大國，自然需要一定的人口支撐。但是，隨著中國的老齡化到來，多數觀點認為要透過延遲退休來緩解勞動力緊張的問題。不過，相比較延遲退休來解決勞動力短缺的問題，或許縮短當前的學制更加有效。

眾所周知，當前許多孩子讀完本科年齡幾乎已經22歲或者23歲。如果讀研則又要增加2歲，讀博又增加3年，算下來就是幾乎27歲或是28歲。

可能有人覺得這個年齡很年輕，實際當前35歲幾乎成為了求職的門檻。

或許，對於學生學習內容方面，有些人覺得當前已經是最最佳化的狀態。可是，對於現在的孩子而言，他們獲得知識的渠道，已經遠不是過去上一代可比。另外，對於一些知識，小學到高中也一直在學習，只是深入的程度不同了。當然，更為重要地是，因為當前的教育方式，讓孩子優秀，更依賴於記憶，卻又缺乏了原創力。

那麼，或許小學的教育應該注重的是啟發，而並非是識記各種知識。筆者記得上一代孩子，不僅要背誦大量的古詩詞，還要記憶各種定律等。在當今知識爆炸的時代，或許可以說，知識越來越多，而這就意味著一代又一代人的知識積累，讓一代比一代更累。

而在這樣的背景之下，無疑知識的精選成為了讓孩子從記憶中走出的一條道路。可是，筆者以為相比較這些過往的知識，孩子的思維才是最為關鍵的東西。也許知識可能有著不同的內容和理論，但是思維方式卻也只有那麼幾種。

除了學習內容可以縮短之外，其實更應該讓孩子的學習有更快的節奏，尤其是高學齡階段的孩子們。

最浪費時間的，對於很多人來說，應該是大學，因為多數孩子在大學空閒時間，總是打遊戲，亦或是玩耍，幾乎浪費這一生中最寶貴的學習時間。而導致多數孩子能夠有精力玩遊戲，也正是因為大學課程安排得過於鬆散。還有一點，可能也有不少學生留意到了，大學四年並非每一年都特別忙，只有大二、大三有些忙之外，大一，大四空閒的時間更多。

對於大一的學生而言，他們剛進入大學，從高中學生的角色，轉化為了大學生，可能需要一定的時間轉化，但是不得不說，這個時間確實有些長了。對於大四的學生，多數進入到了找工作階段，其實大四的下半學期，一些學校已經沒有了課程。

因此，在求學的過程中，有著大量的時間是被白白浪費掉的。與其被許多人白白浪費，與其打遊戲、玩樂，還不如讓他們早些學有所成畢業。

可能有些家長會有所擔心，因為孩子的上學年限縮短，導致孩子學習的壓力增大。

的確，可能存在這樣的可能。但是筆者不得不說地是其實對於孩子而言，與其讓他廢在遊戲上，亦或是娛樂，倒不如讓他們早早走入社會。或許，這些孩子可以趁著年輕，領悟一番生活後，能夠有了一個清晰的未來。

這種方式，或許比讓孩子們白白浪費時間，要好出很多倍。

假如孩子的讀書時間可以壓縮。那麼，作為家長到底該不該支援孩子的求學生涯被“壓縮”呢？