教育是用來幹嘛的，不同的家庭會給出不同的答案。

電視主持人李湘，把自己的女兒富養，花最多的錢，穿最貴的名牌，上最好的學校。

所以，11歲的王詩齡一幅畫賣出12萬。

同樣是11歲，鄭州女孩孫夢露與王詩齡大相徑庭。

2015年冬天，有位環衛工老爺爺，冒著嚴寒把孫夢露店門口積雪清掃地乾乾淨淨。

孫夢露就拿出零花錢，央求父親買來湯圓，煮給那位環衛工表達謝意。

從此，每到冬天，這個小女孩就煮湯圓和水餃送給環衛工。

這事一直堅持了4年。

當王詩齡在炫她的畫作、炫她的包包時，同齡孫夢露正在寒風中送水餃。

哪個善良，哪個溫暖，哪個恆久，一比就知道。

孩子是張白紙，教育是支畫筆，父母和家庭就是底色。

富人的世界咱們不懂，但李湘的底色卻早被人看清。

清華大學副教授劉瑜說：我們要松馳下來，發現孩子的喜愛，尊重孩子的個性，引領孩子發現自我，而不是一定要考上名牌大學。

華坪女中張桂梅校長說：我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大。

迥然不同的教育理念，背後是對教育寄託的不同希冀。

有人追求貴族式光芒，有人淡定於返璞歸真，有人孜孜於改變命運。

有人說，教育是用來分層的。

現在，這個觀點已經搜尋不到了。

因為說了大實話，大實話總會讓人焦慮。

頭些年，聽一位沂蒙山區的領導講，哪怕被教育廳通報，也不搞素質教育。

他說，山裡的孩子揹著煎餅卷子來上學，天天啃鹹菜，你讓他跟北京、上海一樣搞素質教育，現實嗎？

不僅不現實，而且不公平。

沒有任何退路，沒有第二條選擇。

素質教育和尊重個性發展，都是有前提條件的。

不經歷苦難，哪裡明白知識改變命運的重要性。

家庭條件和生存環境決定了，有人可以佛系灑脫，有人只能捨命相搏。

讀書是農村孩子的唯一出路，否則只能打工混社會。

現實就是這麼殘酷。