有沒有這種情況出現：

本來你氣定神閒，對孩子的教育有板有眼，縱然雞飛狗跳，卻能兵來將擋、水來土掩；突然間，聽說孩子同學上補習班，才上初一，都學初二的數學了，瞬間方寸大亂……

很多時候，控制我們情緒的不是自己，而是他人。

01太子出征

戰國年間，魏國和齊國之間，有一場馬陵之戰。

這次戰爭中，孫臏靠自己的智謀，殺死同學龐涓，完美復仇。

今天的主角卻不是他倆，而是龐涓的頂頭上司，魏國上將軍、太子——魏申。

太子領兵打仗，是件有風險的事。他是未來的國君，安全第一。

但也矛盾。你不帶兵打仗，就沒戰功；更重要的是，很難培養出有實力的心腹。地位要想穩固，必須在軍隊中有勢力；但軍隊中的將領，如果你沒和他們經歷過血與火的戰場，很難和你一條心。

唐高祖李淵的前太子李建成，就遇到過這一麻煩。身為太子，他較少直接帶兵打仗，戰功全被二弟李世民搶了。李世民捎帶著在武將中培植了大量鐵桿，最終殺死李建成，成功上位。

魏申比李世民早了1000多年，可能還考慮不了這麼多吧。

馬陵之戰，發生在“圍魏救趙”13年之後。那時魏國強大，四處出擊，這次目標對準了韓國。

韓國向齊國求救。齊國軍事家孫臏故技重施，決定用“圍魏救趙”的老辦法，不直接救援韓國，而攻打魏國。

但如果辦法完全一樣，死對頭龐涓也不會上當，所以孫臏花樣翻新，來了個誘敵深入，引著魏軍往東進攻。

行軍途中，發生了一件事兒。

02民間智者

魏軍經過一個叫外黃的地方，這兒有位賢人，名叫徐子——應該是個尊稱，類似於“徐先生”。

徐先生求見太子，說自己有“百戰百勝”的方法。太子一聽，來了興趣。出門打仗，誰不想贏啊。

徐先生說：“您親自率兵攻打齊國，即便大勝，再富也富不過魏，再貴也貴不過魏王；萬一敗了，弄不好就是一無所有，就連您子孫想做魏王的希望，都會破滅。班師回國，才是萬無一失、百戰百勝的辦法啊！”

太子一聽，有道理。老子本來就是太子、國君的繼承人，早晚是魏王；打敗齊國，自己也只能是魏王；輸給齊國，萬一有個閃失，可就啥都沒了。

權衡利弊，很明顯，打仗風險太大：“先生說得對，回國，不打了！”

徐先生卻略帶遺憾地回答：“晚了。太子無心求功，但您手下，卻指望著打仗立功吶！”

03果然回不去了

徐先生說得沒錯，太子出征，出來容易，想回去可就難了。

聽到太子想要撤軍，太子的車伕竟然說：“將軍出了國門後撤軍，和敗軍之將同罪！”

車伕竟然教訓太子，這世界太瘋狂了！

車伕只是一個代表。眾多將領都指望著打仗升官發財呢，豈能隨便回去？太子無奈，在龐涓等人的主導下，一路進攻，終於掉入了孫臏的陷阱，大敗。

結果，龐涓被殺，太子被俘。

被俘，本來還有回國的希望。可魏國為了讓齊國死心，決定另立太子。魏申最終連太子之位都丟了。

猶豫不決，因小失大，此之謂也。

04不能因小失大，不能被“綁架”

哪吒說，我命由我不由天。可家庭教育的真實情況經常是，我命不由我、由他人。

教育不是流水線，不能工業化生產。

作為家長，要結合孩子的特性，幫孩子走自己該走的路。然而，很多時候，我們就像魏太子申一樣，被人“綁架”，身不由己。

如果這種“綁架”——或者叫隨波逐流，只是發生在細枝末節上，不是大問題；但在面臨重大抉擇的關鍵時刻，如果家長無法有效權衡利弊、分析得失，做出理性選擇，很可能重蹈魏太子覆轍，竹籃打水一場空。

關鍵時刻，一定要理性——

在興趣和特長之間，優先考慮興趣；

在成長和成績之間，更加看重成長；

在生命和努力之間，學會尊重生命。

尤其是第三條，不僅家長做到，更要讓孩子知道：世間最珍貴的東西，就是生命，其他的一切，在生命面前，一文不值。