後天就是聖誕夜了，濃濃的聖誕氣氛席捲了街頭巷尾、各大商場，讓無數年輕人爭相打卡，準備聖誕節的儀式感。

理由一：洋節的文化符號，中國也有。

說到過聖誕，還不是為了等一位紅帽子、白鬍子的老爺爺，那中國不就有一個：

哈哈，開個玩笑。人們愛過“洋節”，有一部分原因是被“洋節”中承載的獨特文化符號所吸引，如聖誕老人、萬聖節南瓜、復活節兔子和彩蛋......

但如果瞭解一下這些文化符號背後的故事，其實我們會發現也沒那麼特別。

拿聖誕老人舉例，傳說中的聖誕老人—聖·尼古拉斯是一位擁有無盡財富的主教，為了幫助窮人、給孩子們驚喜，他總在夜深人靜時將禮物偷偷放入。後來，他的事蹟逐漸演變成聖誕老人的故事。

嗨，原來聖誕老人是古代慈善家呀，那我們可以給孩子講講“裸捐”3次，“盡散其財，以分與知友鄉黨”的商聖范蠡的故事呀。（熱知識：范蠡還是西施的緋聞男友哦）

這個例子稍微有些“抬槓”洋節的意思，我想表達的是：西方節日中經典的文化符號所傳承的意義，傳統文化中也具備。

來看看優秀的幼兒園是怎麼做的吧：

聖誕節蘊含的“樂善好施”，幼兒園裡的義賣、學雷鋒、大帶小等活動完美表達出來了：

釋出者：熱天氣

釋出者：麗麗

釋出者：L佳N

釋出者：VINNY

超有趣的大帶小參觀幼兒園活動

案例來自杭州市西湖區文苑幼兒園

完整案例戳這裡

萬聖節“古靈精怪”的變裝，讓我想起上巳節（三月三）發展到唐代時，長安城內男女老少盛服而出，在曲江畔宴飲、郊遊的景象。

一樣要換裝，不如換一身古代華服，感受傳統之美吧。

釋出者：陳安安

理由二：洋節的儀式感，傳統節日更濃

西方節日自帶的“儀式感”也是吸引許多人過洋節的原因之一，不過看看我們的傳統節日，要說儀式感可真沒輸過。在幼兒園裡，傳統節日帶來的儀式感只會更濃。

以同樣具有“思念故人”意義的萬聖節和清明節舉例。

萬聖節隨著不斷演變，在大多數地區只保留了變裝和要糖果的風俗，卻忘記了原先讚美秋日、祈福等含義。

而提到清明節的習俗，踏青、植樹、放風箏，拔河、射柳、蠶花會......百度百科就足足寫了3000多字。

當然，這對比的產生還是有中國是“主場”的原因，但這也恰恰告訴我們，比起有更多風俗記載的傳統節日，我們何必上趕著過“洋節”呢~

來看看幼兒園充滿儀式感的傳統節日活動吧：

釋出者：1776xxxx3356

釋出者：雙兒

釋出者：.

釋出者：CYAN

釋出者：養養

好多活動都是關於食物呀，你看，傳統節日裡的飲食文化就足夠豐富了哦。

理由三：洋節的新鮮感，傳統節日更多

最後的一個理由，是關於新鮮感的。有的人覺得，西方節日能帶給孩子新奇的體驗，瞭解西方文化。

話沒錯，尤其後半句確實是西方節日才能做到。但新鮮感這件事，傳統節日同樣有啊！

畢竟，當中秋節變成了月餅節、春節變成了搶紅包節，我們對傳統節日文化認知的缺失，真的不小。

大家都有新鮮感，還是讓在商場搶不到C位的傳統節日在幼兒園露露臉吧~

不過，也有一些誤區要糾正

中國的傳統文化真的源遠流長，其中有很多待幼兒教育工作者發覺的部分。但如果“矯枉過正”，將“洋節”一棒子打死，也不可取。下面3大誤區，可要記得避免哦：

1.幼兒園不過洋節≠孩子不可以瞭解洋節

幼兒園不過洋節，在不少地方甚至成了“明文規定”，以致於有的幼兒園“談洋節色變”，不許老師們談論、也不讓孩子有任何接觸。

這真沒必要，“洋節”不是洪水猛獸，它同樣傳承著一些有趣的故事或美好的品德；它的藝術作品同樣具有藝術性與美感。

況且，社會上處處有洋節的氛圍，孩子肯定是會接觸到的。如果孩子產生了興趣，我們簡單講講，不要在幼兒園內特別慶祝，也是無傷大雅的。記住，孩子才是教育的主體哦。

中西合璧的培德書院“節氣廣場”

2.弘揚傳統文化≠拒絕國外事物

我們能意識到傳統文化的重要性，並積極去在孩子面前弘揚，這一定是一件好事。只是，強大又包容的中華民族傳統文化，從來不需要靠“禁止”來延續。

歷史上我們屢遭侵略，但無論是蒙人還是滿人，歷史上多次“侵略與文化反侵略”都印證了中華民族文化的強大基因。

現在我們愛講“文化自信”，而一味拒絕國外事物恰恰是不自信的表現。

圖片實拍於北京市西城區三教寺幼兒園

曾經去過北京市西城區三教寺幼兒園在一座四合院裡的別院，那裡的傳統文化教育給了我們這些提醒，在今天的話題裡尤其值得我們參考：

傳統文化該怎麼教給孩子？

1.孩子們能理解的傳統文化是看得見、摸得著的，而不是掛在牆上的宣傳畫。

2.那些有歷史感的物品，也能在孩子手中誕生新的回憶。

3.感受傳統誕生的過程，是弘揚傳統重要的一步。

4.要把傳統文化改造成孩子喜歡、孩子能操作的形式。

5.傳統文化沒有所謂的標準，而是要結合地方特色自己開發。

6.讓孩子去體驗傳統文化的方方面面，給他們創造愛上傳統的機會。

7.有時候我們缺的不是傳統文化，而是一雙發現傳統文化的眼睛。

8.即使不依靠傳統建築或物品，靠著創造力，我們也可以將傳統文化傳達給孩子。

3.幼師生活中還可以體驗節日氣氛

沒必要，真沒必要。

最後的話

雖然幼兒園不提倡過洋節了，但別遺憾，今天將傳統節日的好都介紹給你啦。

下次，別再空說：“我是幼兒園老師，我拒絕過洋節！”

而是自信地說：“我是中國幼兒園老師，我不需要在幼兒園裡過洋節！”