#每天寫一點#個人能力提升#《這樣讀書就夠了》#培訓有助於我們學習力的提升

近幾年我們會發現一個現象，越來越多的公司重視員工的培訓，員工培訓的投入也越來越大。為什麼同樣的核心內容，書和培訓的價格要相差幾十倍甚至上百倍？比如，樊登的《可複製領導力》，書的價格只需49元，但參加“可複製領導力”的線下2天的課程費用是12800元，線上訓練營的費用是588元。

培訓和書之間的價值到底差在哪呢？

想必很多朋友會有這樣的感慨，那些經過精心設計的現場培訓確實要比自己閱讀效果更好。我們用（圖書=核心知識+書面表達）和（培訓=核心知識+口頭表達+X）這兩個公式來分析兩者的差異。從公式中可以得出同個主題的圖書和培訓課程的核心知識相差不大，可將其忽略。根據認知科學的研究，對於同樣的資訊，透過視覺輸入或是聽覺輸入，差別也不大，同樣可忽略。從中我們可以得出同主題的圖書和培訓課程的差距就在於X。X就是培訓的價值所在，是真正幫助學習者把核心知識轉化為自身能力的元素。

真正幫助學習者把核心知識轉化為自身能力的元素，也就是透過啟用和反思學習者過往經驗，設想和規劃了未來的行動，以及現場的技能演練等方式將核心知識內化為他們自身的能力。

我們用昨天提到的諾爾斯的成人學習的五個要點來分析精心設計的培訓課的價值，可以看出。

1. 自我導向

優秀的培訓師通常會做課前調研，以瞭解學習者對於某個主題的認識、經驗、問題和期望，在此基礎上設計或調整課程。學習者在學習期間可以隨時提出自己關心的問題，還可以在課後評估此次學習。

2. 關聯經驗

學習者被提醒去回憶自己過去的做法、見聞，然後經過批判性反思，加工以往的經驗。學習者還透過現場測試（不是考試），明晰自己的風格/習慣，知道自己的水平，認清自己的差距。

3. 強調實踐

現場學習中的小組討論、師生互動、公開分享、遊戲和工具，讓核心知識不再是單純的理念，而成為自己參與其中的實踐。另外，按照ASTD（美國培訓與發展協會）的報告，優秀的現場培訓一定要考慮兩點：第一，即學即練，即為學習者提供在安全的環境中第一次練習新技巧的機會；第二，現場反饋，即講師在學習者練習後給予專業的點評。這樣，學習者就可以在之後的工作中很容易地加以應用和實踐。

4. 聚焦於解決實際問題

5. 內在驅動

在現場學習中，培訓師往往精心安排遊戲、笑話、故事、影片等多個模組，以使學習者呼叫多個感官參與學習，有助於學習者理解、思考和記憶。此外，小組活動也讓人更加投入、更有興趣。

透過上面這5個要點的分析，可以瞭解到精心設計的培訓就是透過促進學習者反覆“體驗”和“反思”，讓其更好地將知識變成自己的能力，從而改變自己的行為，將知識應用於工作與生活的過程。

既然我們知道了培訓真正的價值所在，那我們是否可以透過這種方式來學習從而實現與精心設計的培訓一樣的效果呢？

這將是我們明天要聊的話題。