一、why：什麼樣的知識是好知識？

滿足兩點：最後的結果都是改變了我們的行動，讓我們在選擇的時候都更正確。

（一）指導我們做出更好的決策——是否有用的資訊

（二）長期來看會給我們帶來更好結果的那些資訊——是否長期有用的資訊

為什麼要滿足這兩個條件？

知識最終為的是改變我們的行為，如果不能做到改變，就不是有用的資訊。

為什麼要滿足長期？改變不該是一瞬間，而是長期。

知道了這些之後，我的哪些決策會因此改變？

長期來看，這些東西可能為我帶來哪些想得到或者想不到的好處？

凡事想立竿見影，是人的本性，但是知識的選擇有兩個維度。

”新聞“對很多人來說是沒用的，但對於巴菲特來說是有用的，這個有用也是挑選過的，是那些大事件，而不是小事件。

（三）有繁衍能力的知識，那麼長期繁衍就是複利的知識。

邏輯學。通識學：哪兒哪兒都用的上的知識。比如：一首資訊的知識，鼻祖類資訊。

碎片化：只有碎片化時間，資訊不可能被碎片化。

讓我聯想到碎片化的時間串聯學習的知識要有整體性，前後學習要進行連貫。

二、what：知識是什麼？

所謂知識，指的是能夠指導我們做出更好的決策，且長期來看更可能會給我們帶來更好結果的那些資訊。

所以絕大多數資訊稱不上資訊。

知識改變命運，但是到底什麼樣的知識改變命運你理清這個概念了嗎?

知識本身沒有價值，對你產生了決策上的改變和行動的改變才有價值，

所以知識的選擇在於你想改變什麼。這樣的知識才是好的知識。

三、how：怎麼去得到好的知識？

(一)融匯貫通

融會貫通，學多了自然就會了，自然能貫通了。

因為知識變成了體系了，而不是零散的磚頭。

融會貫通究竟是什麼呢？本質上來看，所謂的融會貫通，其實無非就是兩個原本貌似不可能產生聯絡的節點之間產生了“意外的聯絡”，而後竟然發現那個聯絡足夠重要，足夠有用，甚至達到令人震驚的地步。

只有博學的人才有融會貫通的能力（甚至是機會）。

鍛鍊自己融會貫通能力的方法很簡單，除了“學啊學”之外，就是反覆問自己這麼一個簡單的問題：“這個道理還能用在什麼地方呢？” 把這句話放在一個顯眼之處，隨時拿出來問，直到你無法忘記這個問題為止……

凡事都要長期思考，短期能產生的結果相對來說都比較小。放下自己內心的短期的期待，

比如：期待這個月能看完說就能怎麼怎麼樣。

而學習是終身的事情，只要不斷的在學和習中終能改變。

先學習長期看來有用的知識，比如：英語、程式設計。

在時間的使用上，我們是碎片化的，但是不代表知識是碎片化的，在碎片的時間打造的是我們融會貫通的能力。

（二）解決問題的人只有自己

那些所謂的條件，只要我xxx.根本不存在，只有自己能解決自己的問題。

在沒學會解決問題之前，就使命的學，要不然就算給你跟別人一樣的條件，就還是會這樣的。

解決問題的時候還有把時間的維度加上。

思考短期時間，長期時間。

只有真正影響我們做事情的維度是：緊急和不緊急。

把學習當做長期的需要做的一個事情，而不是想馬上得到及時反饋，最終時間的長度會有結果的。

夢的思考便籤：

難怪學習的時候一定會想有任務才去不斷的學習，有任務就會緊急，

沒有任務漫無目的的學就是不緊急，學習要思考怎麼把不緊急變成緊急。

雖然學習可以讓我們愛上這樣的狀態，但是人還是有惰性的，總歸是要外力驅動的，

所以大課的選擇一定是要有群人一起學習的，小課程就當做大課程的歷練。書本事大課程和小課程的輔助資料。

在書中學了那麼多方法，什麼樣的方法最好呢？

透過自己的踐行得到結論，適合自己的。

四、how good：

學習上一定是要長期。目標可以短期。 今天的目標決定了這個月的目標完成度。

解決問題的人一定是自己，那麼就要把自己當做一個產品一家公司去培養和經營，

既然是終身成長，那麼何必去在意過程是痛苦的還是難受的。就享受這個過程，找到每天能讓自己開心的點。