Autobots！

Transform and Roll Out！

汽車人！變形！出發！

《變形金剛》

雖然有些建築師口口聲聲叫甲方爸爸，

但內心還是充滿了“ 想當爹 ”的吶喊。

每次方案彙報現場都像是一個大型的愛國主義教育主題思想交流會暨當地歷史文化發掘保護研討會。

每個長得中規中矩的方盒子都是根正苗紅剛正不阿預示著未來蓬勃發展的那個穩重大氣的方盒子。

每個長得不規不矩的歪盒子都是奮發圖強獨樹一幟也預示著未來蓬勃發展的那個時尚特色的歪盒子。

你要是特別沒有眼力勁兒的跑去問為什麼非得設計成歪的，那麼恭喜你將會收穫從宇宙執行原理、人類技術革命到城市發展與時代脈搏要靠努力融合之類的忠告大禮包。

你以為主創們一抓一大把撲簌簌往下掉的那是頭髮嗎？

不！那都是憂國憂民的縷縷思緒啊~

然而，在自家親爹棍棒淫威下鬥智鬥勇英勇就義也要看變形金剛長大的小孩兒們，本能的討厭一切爹味兒的東西。

無論是爹味兒的前輩

還是爹味兒的設計。

對這一屆建築師來說，成年人的世界只需要記住兩件事： 關你屁事、關我屁事。

有事兒說事兒，沒事兒洗洗睡。

長得再高階大氣上檔次、低調奢華有內涵的馬車也沒有快報廢的二手汽車跑得快。

2017年，位於美國羅德島州普羅維登斯市的常春藤名校布朗大學準備投資建設一座表演藝術中心，用來給師生提供彙報講演和戲劇表演的空間。

布朗大學分為兩個校區：南邊的老校區以及北邊的彭布羅克學院（Pembroke College），二者於1971年合併，透過一條南北向的步行街連線。

而表演藝術中心的用地就位於這條步行街的西側中部。

一所百年名校意味著什麼？

意味著已經搞了幾百年的建設。

竟然還能再擠出一塊地來蓋表演中心，那就說明真的真的是—— 擠出來的。

基地北側是生命科學學院，東側是Perry＆Marty Granoff創意藝術中心，西側是歷史學院，南側是城市環境實驗室。

換句話說，

這一畝三分地就是最後的倔強。

具體來說，這最後的倔強只有2800㎡。

東西兩端還有約3m的高差。

做個表情包都嫌小，還表演中心呢~

但永遠不要低估一所活了好幾百歲的老學校的牌面。

除了地不大，什麼都要bigger。

校長大人一開口就要八個不同大小、不同需求的表演空間。

你沒看錯，

就是一二三四五六七八的八。

難道是美國高知們也覺得八比較吉利？

八里面有五個是劇場。

一是實驗媒體劇場，也是最小的表演空間。主要用於前衛藝術表演、研討會以及小規模的歌舞表演。對於座位數量沒啥要求，就是一個給年輕人瞎折騰的地方。

二是350座的獨奏音樂廳。

三是250座的末級舞臺配置，支援舞蹈，戲劇，音樂劇，歌劇，影像播放和講座報告等多種使用需要。

四是625座的管絃樂隊演奏廳，也是最大的表演廳。

五是甲方爸爸特別要求的一塊多功能自定義空間，也不知道具體幹什麼但面積要越大越好。

你確定這真的不是在湊數？

除此以外，還得再來三個排練廳。

五加三等於八。

大吉大利。

然後，毫無意外的——

場。地。放。不。下。

而且放不下的很徹底。

不但地上放不下，就算把3個排練廳扔到地下去，還是放不下。

這也沒關係。

一層放不下還可以兩層嘛，

兩層不行還可以放三層嘛~

萬丈高樓平地起，啥事兒都得靠自己。

雖然不想說，但真的很sorry。

場地限高23m，您超高啦~

冷！靜！

初中數學老師教過我們，遇見多項式要先合併同類項。

喝口水分析一波：獨奏音樂廳、末級舞臺以及管絃樂隊演奏廳都是傳統的劇場空間，只不過所需的面積、高度、座位佈置不同；剩餘的“實驗媒體”空間和多功能空間則相對自由許多。

那麼我們可以先把3種劇場空間的舞臺合併了。

然後，再放到場地裡， 你就會發現——

一層依然放不下，兩層依然要超高。

折騰半天還是解放前。

綜上，

八個表演廳是不可能完成的任務。

再吉利也不可能。

做不到那就坐下來聊聊吧。

要麼你說服自己放棄—— 世界如此美好，何必非得在一個競賽上吊死？

要麼你說服甲方放棄 ——世界如此美好，何必非得和八較勁？

六也很吉利啊~

不管你是說服了自己還是說服了甲方，都暴露了一件事兒——

你肯定沒看過《變形金剛》。

正常人做不到，

那就變形成汽車人啊~

關鍵詞：

變。形。

光合並舞臺有什麼用，

要合併就連坐席區一起合併了。

最好是把5個空間全都塞進一個方盒子裡去，這才是擎天柱。

對這5個演出空間取一個最小公倍數

——即設定一個能承載上述5個表演空間的最小方盒子。

然後把內部的牆和樓板都變成可移動的。 用哪個空間就變成哪個空間不就行了嗎？

別說五個八個，

就是五十八個也能七十二變啊~

當然，五合一變形空間也有bug：就是各個劇場沒法同時使用。

不過這個bug對大學來講倒無足輕重，橫豎也都是自己人內部使用，大家商量好時間分時段用就OK了。

思路確定了，下面的問題就是——

怎。麼。變。

五個演出空間形態各異，想要在一個方盒子裡靈活變化就只能將牆體和樓板碎化再移動組合

——基本原理等同於地攤上賣的簡易版變形金剛玩具。

那麼，問題又來了：

牆體和樓板的碎化是越小越好，還是越大越好？

碎化的模組越小，變化出的劇場空間形狀就越精細，但縫隙也就越多，聲學效果並不能保障。而這樣做最大的代價是由於模組過於細化，空間在五種形態之間難以自由順滑地切換，變化過程中經常需要回到接近初始形態的狀態再變到下一種形態。另外，模組越多，所需的機械裝置也就越多，施工難度以及維護費用也要直線上漲。

碎化模組越大，五種空間的形狀就會開始趨同。這意味著從一種形態可以直接切換到另一種形態，無需變回初始形態，可以大幅縮短“變形”時間。另外移動的部件少了，花錢肯定也就少了。但代價是每種演出空間的形狀和聲學效果必然要做出一定犧牲。

這個選擇倒是不難做。

肯定是要好用又省錢的大模組了啊~

畢竟，如果你想要精緻的劇院又有辣麼多錢的話，先去買塊大一點兒的地不好嗎？

下面來確定要移動哪些構件。

牢記基本原則：

移動的構件越少就越省錢。

根據主要人流來向，把方盒子放在場地中靠西一側，給東邊留出入口空間。然後簡單分割槽把坐席放在東邊、舞臺放在西邊，方便觀眾和演員進出。

考慮到觀眾大多從東側的步行街進入建築，因此可以確定大空間變小時牆體和樓板的移動策略：將東側的牆體往西邊移動，給門廳處留出更大且完整的活動空間。而西側的外牆就可以固定下來不必移動，只移動剩下的5個面就行了。

可移動的構件總共三種：

牆體、天花板、地面。

其中牆體的面積最大、對空間的限定最明顯，我們先從這裡入手。

五種空間中，管絃樂演奏廳的大小與方盒子相仿，多功能空間可以直接用方盒子形態，這倆可以先不管。

最小的“實驗媒體空間”面積約為方盒子的四分之一，這意味著東側牆體要向西移動至建築中部，南北側牆體要向中間聚攏。

剩下的350座獨奏空間和250座表演廳區別在於舞臺寬度不同，二者的坐席寬度都要比方盒子窄一點，因此舞臺區、坐席區的南北側牆要可以分別移動才行。

根據之前確定的碎化原則：

模組越大越省錢。

所以在保障劇場形狀能夠滿足功能需求的情況下，儘可能把牆體和樓板細分的模組做大。

將南北兩面牆從中間一分為四，這四個牆體模組分別負責限定舞臺區和坐席區的寬度。而東側牆體自己成為一個模組，負責限定劇場空間的進深。

另外，每個牆體模組上再外掛3層廊道，用於增加坐席數。

然後是天花板的細分。

天花板由多塊聲反射板拼合而成，每塊板的尺寸大小要與屋頂的承重結構尺寸綜合考慮。

畢竟這些板子將來是要掛在屋頂上的。

最後是地板的細分。

根據功能需要，地面需要在平地和階梯狀坐席區之間切換。將坐席區依照之前牆體細分的位置作塊狀切割以便升起後形成階梯坐席；而舞臺區則做半圓形切割，方便管弦樂團的梯次佈置。

細分完成後，設定一個固定的框架用於承載這些活動的構件。

在方盒子四周設定牆體，再放上屋頂網架，做出個無柱大空間來。

那麼，構件要怎樣動起來呢？

牆體透過滑軌與屋頂網架相連，固定在牆體頂部的電機驅動鋼纜帶動滑輪轉動，從而使牆體模組可以沿著滑軌移動。

隨後是天花板的移動。

綜合考慮屋頂鋼架的結構計算，確定反射板的尺寸為3.7m×3.6m。將每塊板的四個邊用鋼纜和與鋼架的節點相連，由電機調節鋼纜的長度，藉助智慧控制系統便可以精確調節每塊板的高度和角度。

除了反射和吸收聲音，天花板還要佈置照明設施。每行天花板模組之間設定一組燈架，其中每個燈架單元與天花板模組等寬，同樣依靠電機和鋼纜與網架相連，這樣就可以在不同的劇場寬度下調整燈架的高度和角度，提供需要的照明效果。

最後是地面的變化。

在分好區的地板下面裝上升降機，這樣地板就可以在平地形態和劇場坐席形態之間切換了。

將座椅以幾個為一組做成模組，統一存放在地下一層的倉庫中，透過劇場中部的電梯實現升降。但在由平地變為劇場坐席的時候需要人工將幾組座椅模組運上去或者運下來，然後再調整地面各分割槽的高度。

至此，五合一的變形劇場就算搞定了。

在劇場空間的東西兩側加上交通核和門廳，並利用一組大臺階來處理東側主入口處的高差。

考慮到校園劇場的特殊性，還要增加一點細節小設計。

比如校園演出的演員和觀眾都是業餘的。演員表演完可能直接坐下觀看下一場表演，而觀眾又會是下一場的演員，因此兩個門廳之間需要連線和交流空間。

於是在南側將兩個門廳用通道進行連線。

又比如校園演出基本就是自娛自樂，又不指望著賣票賺錢。所以也就不用藏著掖著，最好直接讓同學們在街上就能看見表演的內容！

把裙房和劇場的首層牆體都做成玻璃，條件允許的時候就拉開窗簾，形成一個通透的大平層，開放給整個校園。

最後處理一下立面造型，用波浪形的鋁板表皮呼應周圍的磚木結構建築，同時凸顯自己的特色。

打完收工。

這就是

REX事務所

設計中標的

美國布朗大學表演藝術中心。

已於2019年準備開始施工，預計2023年建成。

最後來看一下完整過程。

作家張立憲曾在節目《圓桌派》中提到了“功能性文盲”一詞，指有的人不願意接受新東西，閱讀、聆聽的目的，都只是為了證明自己沒錯，那些與自身想法相悖的知識，他們像“文盲”一樣視而不見。

但世界不會因為你的文盲而變瞎。

如果說以前的建築是石頭的史書，

那麼當下的建築就算是史書，

也應該是kindle版的了吧。

更何況，變形金剛都快成歷史了。

現在小孩看的是超級飛俠

——至少已經是飛機AI人了。

這是一個很殘酷的事實：

任何經驗都是有保質期的。

過了保質期的經驗，

就只剩下油膩了。

不管在車裡，還是在車底，

誰也擋不住時代車輪的滾滾前進。

本文圖[1]~[11]來自

https://rex-ny.com/project/pac-at-brown/