小學生的作業，只有你想不到的，沒有孩子寫不了的。

都說"童言無忌"，這點在小學生作業上，被展現的淋漓盡致。這些"奇葩"作業，父母見了無語凝噎，老師看了想嘆氣。

小學生"倒數第一作業" 火了，老師扶額：這娃智商太高，不敢教

網上有一份"倒數第一作業"的作業火了。

看圖寫話：圖畫上有哪些人？他們在幹什麼？

普通孩子：有一群少先隊員，在打掃衛生。

而這位骨骼清奇的"神童"卻是這樣寫的：我和媽媽、姐姐一起把爸爸的shi體運到山上，埋掉。

仔細看，人物、道具居然還能一一對上。

老師看到這樣的作業，也一時間不知道該不該扣分，只能嘆氣扶額：這孩子智商太高，我教不了！

除了這份"爸爸看了會抑鬱"的作業，其他小學生寫的作業，論搞笑實力也不遑多讓。

有的同學用"要是……要是……"造句，寫的竟然是"要是買寶馬，全世界的美女都會跟著你！"

還有的題目是用"有的……有的……"造句。富人家的孩子果然出手不凡，大筆一揮："我家有的是錢，有的是車！"

這些娃兒們的豪氣，不禁讓閱卷老師瑟瑟發抖。

孩子作業出現"神答案"，其實是缺乏生活經驗

關於小學生做作業，為什麼會有麼多搞笑的"神答案"流傳？

說來說去，其實是由於孩子缺乏生活經驗造成的。我們大人覺得理所應當的觀念，孩子卻覺得很陌生。

想要解決這個問題，父母應該從這3個方面引導。

第一，讓孩子記住知識點

所以父母應該幫助孩子首先端正學習的態度，先牢牢記住老師教的知識。如果孩子剛上小學，還不能很好的理解題目意思，就要鼓勵孩子多回憶課堂內容，結合老師所講去想問題。

第二，多帶孩子"接地氣"

光記住了知識點仍然不夠，小學生學的都是"基礎知識"，與生活息息相關。只有豐富的生活體驗，才能幫助孩子去理解知識，更好的記住知識，運用知識。

比如，多帶孩子做家務、戶外活動、接觸大自然、閱讀書籍等，孩子才能在作文裡寫出有價值的感悟。

第三，教孩子正確思考方法

學習必然伴隨著思考的過程，"死讀書背死書"往往都起不到想要的效果。

一定要鼓勵孩子多從不同角度思考問題，哪怕作業一時做錯，只要善於思考、能舉一反三，打好這個基礎，就不愁後面高年級階段的學習了。

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