時光荏苒，哆啦A夢一直在。

前兩天，樂雯帶著兒子巧克力去看了剛上映的《哆啦A夢：大雄的新恐龍》。

看完電影回家的途中，樂雯問4歲的兒子，“巧克力，你喜歡看電影嗎？電影都講了啥？”“不要叫我巧克力！叫我胖熊！”電影講了啥，巧克力避而不談，一路上一直讓媽媽喊自己胖熊。

恐龍的神奇魅力

誰說4歲的小朋友看不懂電影？跟恐龍有關的事情，他心裡都知道。恐龍對小朋友來說，有著神奇的、巨大的魅力！

· 我3歲的女兒，有個英文單詞一遍就記住。沒錯，是恐龍Dinosaur。——琳琳

· 我兒子不穿恐龍睡衣不睡覺，衣服褲子帽子都要帶著恐龍的，吃飯睡覺都得抱著恐龍。——湯露

· 我女兒只要是恐龍的動畫片都要看，聽故事也要講恐龍。前兩天還讓我帶她去看恐龍。——文芳

……

恐龍，為什麼會這麼吸引孩子？

恐龍是孩子想象力的載體。幼兒階段想象力豐富，生活在遠古時期的恐龍，種類繁多，樣子千奇百怪，它既不是純幻想，又完全超出現實生活的經驗，作為曾經存在過，又徹底消失的巨大生物令孩子們有著無邊的想象空間。

恐龍滿足孩子們對力量的崇拜。恐龍超級巨大、威力無比，孩子喜歡恐龍是源於對力量的崇拜，特別是對自己所處階段不能達到的力量的崇拜。喜歡恐龍，是孩子們追尋心中夢想的一部分。

恐龍激起孩子的學習慾望。恐龍可以串連起地球演化、地質學、地球氣候、生物進化、古生物學等等學科知識。孩子對恐龍的熱愛，會讓他們長期花大量時間去研究恐龍和與之相關的知識。

VR技術讓恐龍“活”起來

美國印第安納大學和威斯康星大學透過研究發現，對恐龍有“強烈興趣”的小朋友有更高的智力水平。

斯皮爾伯格導演曾說：

“當我還是一個孩子的時候，恐龍對我來說就是一切。我在動物園看不到恐龍，只能看恐龍的畫冊。而我最喜歡的就是三角龍，小時候第一次在賓州的國家歷史博物館中看到三角龍的化石，我就無可救藥地喜歡上了它。”

當然喜愛恐龍並不是反映兒童智力的唯一指標，但是如果你家的小朋友對恐龍有“強烈的興趣”的話，請一定要幫助和引導他去學習和研究。

而太空學院VR未來教室幫助孩子們把關於恐龍的想象踏實落地。在太空學院VR未來教室裡，孩子們脫離了傳統科普知識的教條，用VR帶孩子身臨其境體驗真實的恐龍世界。

VR未來教室有專門為兒童打造的拉克斯與恐龍系列課程，其中包括尋找劍龍、恐龍的便便、恐龍的家園、消失的恐龍等課程，孩子們戴上VR眼鏡，就可以置身於神奇的遠古世界，“親身穿越”遠古宿營地，更加切實的認知和學習恐龍知識。

比如其中有一節課是透過VR動畫《拉克斯的魔幻旅程》為開場，將孩子們引入情境。進入房間後，恐龍的骨架就會出現在孩子面前，孩子們可以透過操作手裡的小手柄來拼裝、復原。最後，復原的恐龍會神奇的復活，孩子們還能透過餵食清理等互動動作，對這些神奇的生物產生新的瞭解。

除了遠古生物恐龍，還有遙遠的外太空，或是危險的化學實驗、火災地震逃生場景……這些很難僅從文字上想象並習得的知識正被VR技術突破空間、時間的限制，讓孩子們透過VR看見“第一現場”。

對幼兒來說，難以理解的知識、過於複雜的空間想象場景等不會再成為他們學習路上的“絆腳石”。太空學院VR未來教室不僅讓恐龍“活了過來”，也讓知識“活”起來。