不久前，演員黃奕因教育孩子不攀比而上了熱搜。

黃奕的女兒鐺鐺想買瑞士軍刀，一要就是兩把，理由是別人都有，所以她也想要。

聽到女兒的要求，黃奕一秒變嚴肅，語氣有些嚴厲地說：

“買東西是自己需要才買，我覺得你沒這個需要，人家的東西是人家的，跟你有關係麼？為什麼人家有，你就一定要呢？”

黃奕價值觀固然值得被盛讚，但是有一點卻被大家忽略了，那就是她跟女兒的溝通方式。

除了決絕的否定句，就是嚴肅的反問句，說完教導的話，黃奕就手託下巴望向了窗外，沒有再理女兒。

7歲的鐺鐺被媽媽一頓質問，默默蜷在座椅上不出聲，車內只剩壓抑的沉默。

鐺鐺是否聽懂了黃奕那些話背後的深意，我們不得而知。但有一點很明確——鐺鐺很難過，她十分在意媽媽的情緒。

小孩子有各種各樣的小心思很正常，但很多家長向孩子輸出價值觀時，都只在意自己說得對不對，根本不在意孩子“無理要求”的背後，藏著怎樣的需要。

01

好心也可能會造成語言暴力

語言暴力這個概念，近幾年常被提起。

它指的是用謾罵、詆譭、蔑視、嘲笑等侮辱性的語言，侵犯他人的精神和心理，對他人造成損害。

澎湃的一項調查結果顯示：中國家庭裡最主要的語言施暴者就是媽媽和爸爸。

這個資料結果可能會讓很多家長不舒服，明明是為了孩子好，怎麼就成了語言暴力了呢？

那請看一看下面這些話，你是否曾對孩子說過：

很明顯，黃奕教導女兒鐺鐺時，使用多次的“反問句”，就位列於“家庭語言暴力施暴者常用句式”的首位。

作為媽媽，黃奕不愛鐺鐺嗎？她教育鐺鐺不攀比，是想傷害鐺鐺嗎？顯然不是。

但她說話的方式，卻的確已經給女兒造成了細小卻足以疼痛的傷害。

很多家長覺得自己教導孩子時無論說什麼，都是源於對孩子的愛，卻忽略了不恰當的溝通會將愛變成刀，刺進孩子們幼小的內心。

02

語言暴力會讓孩子失去愛的能力

童年經常被語言暴力傷害的孩子，很容易演變成自卑孤僻的防禦性人格，或者敏感偏激的攻擊性人格。

那些一邊說愛孩子，一邊對他們語言施暴的行為，很可能造成孩子的認知分裂。

當有人以愛之名傷害他們時，他們會真的相信對方是好意，而當他們試著去愛別人時，心中也往往會夾雜著說不清道不明的憤怒，以至於不能以正常的心態接受愛和給與愛。

知乎上有這樣一個問題：

“一和父母溝通，就莫名其妙的生氣，不耐煩，特別厭倦，感覺自己是一個變態，極端的人，怎麼辦？”

明明愛父母，卻無法和他們正常溝通，愛和恨在心裡糾纏得愈發激烈，甚至開始自我懷疑。

不知道這位網友年少時默默消化了多少夾槍帶棒的“關愛”，長大後才會變成無法愛別人，也無法相信自己的樣子。

當父母只站在自己的角度嚴肅說教時，孩子們常常最先關注的是家長的情緒，而非教導的內容，這種教導不但起不到什麼積極作用，反而會適得其反。

作為家長，如果我們想表達愛，那就用充滿愛的、孩子容易接受的方式，而不要以愛之名，讓孩子感受到沉重和傷害。

03

有效的溝通才能真正教育孩子

《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才會說》一書中，有這樣一句話：

“孩子每一個情緒背後都有一種語言，他需要理解尊重，需要父母感受自己的感受，而不是一味的批評和指正。”

那些不明就裡的批評和指正，只會讓孩子對家長失去信任，把自己的心緊緊包裹。

帶娃能手田亮也在節目上說過，要想讓孩子向你敞開心扉，就要走進他們的世界，聽他們說，做他們想做的事。

在《小巨人運動會》中，有位小隊員刻苦訓練後還是失敗，崩潰大哭，田亮第一時間來安撫她的情緒。

他沒說不要哭，也沒說她軟弱，而是先聽她傾訴，找到她崩潰的真正原因——怕自己對團隊成績的拖累。

於是就有了這段教科書式安慰——

他先表示不在意輸贏、不怕拖累團隊的運動員不是好運動員，以此肯定孩子的運動員精神。

然後告訴她，好運動員要有韌性，要學會接受失敗，把眼光放在將來。

孩子聽完果然不哭了，重新打起精神準備下場比賽。

在整個溝透過程中，田亮給孩子充分表達的機會，傾聽孩子情緒之下的真正願望，再從成年人的角度，告訴她如何正確實現願望。

而擅長語言暴力的家長往往在傾聽這一步就錯了，孩子剛說一句，就各種反問、設問、對比、嘲諷把孩子懟回去。

心理學家武志紅說：“如果不給孩子任何表達的機會和權力，孩子就會傾向於退回到自己的世界，無法成長。”

家長的嚴厲訓斥和自說自話，看似能“管住”孩子，讓孩子“聽話”，實際上卻只會把孩子嚇怕，讓孩子陷入惹父母生氣的自責中無法自拔。

傾聽孩子，走近孩子，用成年人的理性和經驗，引導他們做出合適的判斷，孩子才能學會獨立，並從內心獲得力量。

這，才是“為你好”真正的含義。

每個孩子的童年都只有一次，作為父母，我們要做的就是好好呵護珍惜。

如果想要孩子成為獨立的大人，我們唯一正確的做法就是給他們更多有效的支援。

每個有愛的家庭都應是避風港，願每個父母都能對語言暴力說“不”，給孩子能隨時依賴的港灣，讓孩子放心停靠。