這年頭，焦慮好像變成一個通病。

試圖抓住幾根救命稻草。

其中一根稻草的名字，叫做知識付費。

真的，無論男女老少，這幾年對知識付費的熱情已經超乎我想象了。

我周圍的朋友同事，到了30歲以後，不少人自動啟動焦慮plus模式，單純買買書的劑量已經不夠了，必須把形形色色課程全部撈到碗裡，從0元到上萬元，從英語、區塊鏈到靈脩課。

把知識付費，當成一錠焦慮緩解劑，沒想到反而更加迷茫。

01

有一次我推了一篇CCNA課程的軟文。

CCNA作為思科入門級別的網路工程師認證，相對小眾。我自己是電子資訊工程專業，大學期間就拿到華三的工程師認證，畢業後又一直在IT行業，所以對這類證書的作用還算了解。

它不像英語啊，PPT啊，EXCEL這類通用技能，哪兒哪兒都用得上。

軟文推出去後，我在後臺收到不少諮詢：

“我行政的，能考這個證書嗎？”

“今年25歲，學這個東西能加薪嗎？”

“人力資源想轉行網際網路，這個證書有用不？”

很多人連網路工程師做什麼都不太瞭解，只是覺得聽著挺牛X+搞技術的，未來應該能賺不少錢，就直接報名了。

當然，學習的熱情值得鼓勵，可在熱情之前，先認真分析是否真的需要才是關鍵。

有人說，課程那麼多，宣傳得那麼令人心動，多學些總不是壞事吧？

先按住蠢蠢欲動的小手，問自己幾個問題：

1、這課程能給我帶來什麼？

2、我學了是不是用得上？

答案立馬呼之欲出。

尼爾·菲奧裡在書裡寫道：“我們真正的痛苦，來自於因耽誤而產生的持續焦慮，來自於因為失去人生中許多機會而產生的深深的悔恨。”

擔心沒學某個技能就會被時代拋棄，擔心以後少了很多機會，擔心同事同學都在學自己不會太out……卻忽視了，學習是有成本的。

花些小錢還沒什麼，多花時間才讓我們更加懊惱。

許多學員是上班族，平時已經夠忙的了，好容易擠出時間學了一門以後用不到的技能，是不是太浪費時間了呢？

而且為不需要的知識而付費，很容易本末倒置。

她自信滿滿地想著，那還不容易，簡直就是白送。大概1周左右，熱情消退，又碰上那陣子連續加班，她經常晚上11點多才到家，但為了能撈回報名費，洗臉時開著課程自動播放，咬緊牙關持續打卡。

過程中她病了幾天，真是垂死病中驚坐起，想起今天沒打卡。

學不學習不重要，打卡成了最重要的事。

最後學費是返還了，但其實啥都沒學會，身心俱疲累覺不愛。該沮喪還是沮喪，還焦慮還是焦慮，最近她又突然想學C#開發……

幾年下來，朋友買各種培訓課程總計花了10萬塊左右，卻收效甚微。聊起時她一肚子憋屈：“好氣啊，白花了10萬！”

與其說她為知識付費，不如說，是為緩解焦慮感而付費。

02

我和一位做課程的號主聊天時，他說，付費使用者裡，最終學完的有5%就非常不錯了。付費一週後用戶流失率至少超過50%，甚至不少人付錢後壓根沒學過。

這就像花錢買健身年卡的道理一樣。

多數人是衝動辦卡，所以健身房永遠不擔心賣年卡會虧本，因為多數人付錢後都不會物盡其用。

咳，人性吶。

很多人沒意識到：錢付完了，只是第一步。

後面還有學習->理解->練習->掌握->實踐等等99步。

如果你留意下不難發現，每節課程的參與學習人數幾乎都是呈斷崖式下跌。假設第1節課有1萬人學習，到20節課後有500人就不錯了。

有些人連第一節都沒聽完，就開始懷疑“為什麼沒效果”。

認識一位網課的運營，他說前陣子收到一個使用者投訴，罵他們是黑心無良商，賣垃圾課程收割韭菜，還沒學幾分鐘就被老師拉黑了。

他嚇得趕緊詢問同事是怎麼回事。

檢視聊天記錄後發現：那位同學購買後不到5分鐘，發了好幾條詢問資訊給老師，一會和老師說課程聽了感覺沒用，一會問“你有本事手把手教我掙錢啊”，接著開始辱罵老師，氣得老師後來把他拉黑了。

背後或許是一種急於求成的心態。

不少人買課後就屯在收藏夾裡了，要不隨便聽幾分鐘，要不一邊開著課程當做BGM一邊忙其他的，以為雙軌並行特別高效，實則就是把知識付費當成單口相聲。

當然還有很多理由，我太忙了，我忘記了，以後再學。

我太忙了=優先順序低；

以後再學=再也不學。

知識付費，說白了就是一盤烹飪好的菜。

你付款後菜端到跟前，但只有細嚼慢嚥、消化吸收，它們才能成為自己的一部分。

03

那麼，如何避免在知識付費中兩手空空、還滾了一身泥？

掏心窩子說兩點吧。

第一，客觀看待。

市面對知識付費有兩個常見的態度：

一是，多學些準沒錯；二是，這些都是割韭菜。

這兩種都有些極端。

前者剛才解釋過了，學得再多，如果沒去用或是沒有派上用場，那基本聽完就翻篇了。

後者更耐人尋味。

首先要說，市面確實有一小部分課程質量差，純粹為了圈錢（但這類課程一般也活不了太久）。其次，品牌方告訴你這東西很好很有用，努力宣傳、放些口號，這也無可厚非，畢竟這是人家的本職工作。

就像你面試時，肯定會盡力表現自己的優點一樣，最好面試官當場就給你offer。

至於說3-5節的試聽課程，聽完老師會推薦完整課程是不是屬於割韭菜，也是同個道理。

它們就是最常見的營銷方式而已，相當於超市裡的試吃裝。

試吃覺得不錯，那你就買正裝；試吃後覺得不對你胃口，那就轉身走人。

真正容易被割韭菜的，是以為只要幾節課就能實現人生逆襲、馬上輕鬆賺到幾百萬的人。

第二，學以致用

有位讀者問我，他報過5-6門寫作課，為什麼始終感覺沒太多進步？

我問，是找不到邏輯還是缺乏素材？

他：不知道，就是感覺……沒什麼進步。

我：？？？

多聊幾句得知，他半年上了那麼多寫作課，一篇文章都沒寫過。報寫作課不寫文章，報設計課不去設計，報開發課不敲程式碼，那知識永遠不屬於你，在你面前晃盪幾下它就路過了。

沒有輸出的學習，都是空中樓閣。

“庫伯學習圈”中提出，一個完整的學習是“行動->經驗->規律->行動”的四步大迴圈，缺一步就是“假學習”。我們需要從行動中歸納出經驗，把經驗昇華為規律，用規律再指導行動。

別變成知識囤積者，而應成為知識行動者。

再進一步說。

知識付費獲得的只是知識本身。

學理財課可以得到理財知識，但不能保證你躺賺100萬；學python可以得到指令碼語言知識，但不能保證你成為月薪3萬的資料分析師；學健身課可以得到運動方法，但不能保證你1個月輕鬆瘦20斤。

它們並沒有直接的功利性。

真要覺得不踏實，乾脆紮紮實實地去考幾本與專業相關、或是自己感興趣領域的認證，簡歷上還能多加一兩筆。

兜兜轉轉，總歸兩句話：

買了要學，學了要用。

努力可以，焦慮不必。

畢竟焦慮這玩意兒，花錢緩解不了，只有捨得下力氣學到些對自己有幫助的東西，才有用。

—END—