現在各地的優質課賽講幾乎年年都有，我們這裡也不例外。

今年參賽的是一位非常年輕的小姑娘，剛參加工作不到5年。年輕漂亮有活力，領導也寄予了很高的期望。她參加的是省級優質課賽講，要求更高，不過為了這節課，她說，我都快抑鬱了！

第一：觀摩課已經磨了快一個月，至少有20次了，她說，我都快上吐了。

為了達到非常理想的效果，這節課前前後後已經上了快20次了，每上一次，修改一次。

先是由同學科的老師聽課，提出意見和建議，修改後再請學校領導聽，聽好後針對不足的地方繼續修改，最後再請教研員聽。

每節課下來，大家幾乎都能提出一大堆意見，不是板書不夠完美，就是學生的回答不夠出彩，或者是老師的某句表達不夠嚴謹，反正就是有各種問題。這樣下來，最後課件和教案也修改了近20次。

這位老師說，本來這節課內容也不復雜，但這麼上來上去，感覺更不會上課了。關鍵是，這麼多節課磨下來，學生聽煩了，我也快講吐了。

第二：因為這節課，她耽誤了學生很多課程，孩子們月考成績排名倒數第一。

因為要多次磨課，又不能只在一個班磨，所以就不停的換班級。為了上課，她只能耽誤自己的學生，讓大家上自習或者佈置點作業學生自己做。

一個月下來，她為了這節優質課賽講，耽誤了學生很多課程，在最近的一次月考中，本班成績倒數第一。

她說，前幾年，我沒有參加過賽課，班級成績也從來沒有得過倒數第一名，沒想到，今年因為賽課，我的孩子竟然考試倒數第一。我賽課到底是為了什麼？如果因此耽誤學生的成績，我就算賽課第一有什麼好光榮的？

但事實上，任何一個賽課的老師都不可能不耽誤學生的課程，畢竟人的精力是有限的。

第三：因為精神壓力過大，她已經失眠很久了，也快抑鬱了。

這位老師說，我從來沒有參加過這樣的賽講，壓力真的是非常的大。

整整一個月，每天晚上我都在備課做課件，在家裡自己一遍遍的試講，希望達到最完美的效果。

因為精神壓力過大，她已經失眠很久了，就算很累很累，躺下也睡不著，滿腦子都是賽講的場面，根本控制不住自己。前一段看醫生，醫生說她有輕微的抑鬱症。

這位老師性格開朗，可能自己都沒想到，會因為一節課患上了抑鬱症。

因為精神壓力過大，過於緊張，這位老師並沒有發揮出最好的水平，最後僅僅得了一個末等獎。

經歷了這次賽講，她終於體會了老師的不易。一般的工作之累和這種累是不一樣的，這幾乎是一種絕望的、恐懼的累，就像快崩潰不行的那種感覺。

她本來還挺喜歡教師這個職業的，但經過這次賽課，她對教師這個行業徹底改變看法了。目前的教育行業，形式主義太嚴重，這不是教育，這是演戲。

這樣的演戲比賽課，為什麼就不能取消呢？

1、平時沒有任何老師會這樣上課，那麼表演這樣的課意義何在？

2、老師不是演員，學生也不是，為什麼要反覆打磨一節課？

3、公開課再完美，對學生有任何益處嗎？他們能從中受益嗎？

4、教無定法，為什麼這種花樣百出的課就一定是好課？

5、磨課下長大的孩子，會做一個誠實的人嗎？這對育人有利嗎？

實際人人都知道這種賽課對教育的意義，但目前各地就喜歡這樣的賽課。彷彿賽課水平越高就代表本地區教學水平越高。看看各校的名師，有多少是教學成績最優秀的？

不過這就是現在的教育，沒有優質課證不能評職稱，所以就算有多麼的不願意，大多數老師還是要上，硬著頭皮也要上。

大家同意取消這樣的賽課嗎？也分享一下吧！