偉大的天才，總有點癲狂。

-----亞里士多德

柳智宇偉大與否這個不知道，但他確實有點癲狂。

01

柳智宇從小性格就比較內向，這可能跟他體弱多病有關，不喜歡跟小朋友一起嬉戲玩耍。

他就像個獨行俠，一個人獨來獨往，不喜熱鬧，沒事就自己觀察小動物，或者看書。

因為沒有什麼朋友，書籍就成了他最好的朋友。

讀書和思考，就成了他生活中最主要的事以及最大的樂趣。

都說天才是孤獨的，而孤獨也容易成就天才。

從小學開始，柳智宇的天才智商就已經開始嶄露頭角。

一些比較難的題，其他同學絞盡腦汁也想不出解題方法，柳智宇卻能輕鬆破解。

高智商以及喜人的成績，一直都是“別人家孩子”的典型代表。

而柳智宇也不負眾望，也不辜負老師們對自己的期待，每一次考試，都能拿到滿意的成績。

久而久之，“神童”就成了他的別稱。

有天賦還勤勉，這才是令普通人最為害怕的。

他這種對知識的渴望，以及對數學的興趣只增不減，活脫脫一個書痴，學霸。

比如學校組織看電影，別的同學看的津津有味，他呢，則藉助電影的微光做完了一張物理試卷。

門捷列夫曾說過：什麼是天才？終生努力，便成天才。

柳智宇也大致屬於這個型別。

為了培養這個天才兒子，父母也下了不少功夫，付出很多努力。

兒子柳智宇是他們的驕傲，作為父母，希望他最後會成為一個在某個領域有所建樹的人。

在柳智宇上高中時，父母就在家裡搭建了一個小實驗室，裡面的各種儀器一應俱全，儼然一個科學樂園。

因為父母都是高知，對孩子的興趣開發和引導上，也是有一套方法的。

如此一來，柳智宇在數學上更是一騎絕塵，相當矚目。

在2005年的時候，他就已經在第31屆國際數學奧林匹克迴圈賽中，為中國隊奪得了一枚金牌。

一年之後，他又入選數學奧林匹克賽的國家隊，再次奪得金牌。

這個天才，最終被保送到北大數學系。

一個天選之子是否會在世人的注視之下，再次光芒萬丈？

02

天才腦子裡的想法可能跟常人真的不一樣。

像柳智宇這種，當初他熱血沸騰，要去探索生命的真諦，而且要幫助他人探索到生命的真諦。

一直以來，他是孤獨的，以至於父母及老師很少關注他的成績之外的事。

但作為一個社會人，他會有情緒有追求有信仰。

如果這些都被忽視，只關心成績，那麼這個人心理上遲早得出問題。

也因如此，柳智宇曾經抱怨自己的父母，只關心他的成績和名次。

到了北大，他加入了禪學社。

本來只是作為一個豐富大學生活的社團，柳智宇卻彷彿找到了心靈的寄託。

在這裡，他能客觀地審視自己，關注自己，發現自己。

多年來的孤獨，讓他很少跟他人傾訴。

但是在這裡，他會對著其他社員敞開心扉，聊過往，談心情。

這個時候的他，不再是刷題機器，比賽的利器。

對於禪學，逐漸地，他也有了更深刻的領悟。

上大二的時候，他來到了龍泉寺做義工，也會參加一些其他社團活動，在路邊給路人發免費的粥。

多彩且豐富的大學生活，為他打開了另一個世界的門。

在享受這種生活的同時，他也依舊沒有放鬆學習，成績一直名列前茅。

在2010年的時候，他收到了麻省理工學院的錄取通知書。

這所世界頂尖名校向他伸出了橄欖枝，而且還是有著全額獎學金的哦。

這是多少學子夢寐以求的象牙塔啊。

父母也相當的開心，為自己能得到世界名校的青睞而自豪。

然而，誰也沒想到，柳智宇拒絕了。

這個決定，讓所有的人感到驚愕。

03

因為這個時候的柳智宇的心裡，已經有了另一個選擇，那就是：出家。

這讓周圍的人相當費解，同時父母也非常的不理解。

他們不明白，一向優秀且聽話的兒子，怎麼會在人生如此重要的深刻犯迷糊。

但柳智宇卻無比堅定地告訴他們，我要做我自己，想一心研讀佛法。

數學天才去做一名僧人，這無論如何也無法讓父母接受。

也是這個時候，他與父母有了隔閡。

但柳智宇已經不願為他人委曲求全了。

在寺廟裡，他潛心研讀，還開始自學了心理學。

為了解答自己的困惑，也為了幫助他人。

我們常說，佛門聖地，六根清淨。

柳智宇曾經也是這麼認為的，直到有一次，他發現在龍泉寺，他敬仰的師父被爆出醜聞後。

這讓他感到相當震驚。

同時也瓦解了他對佛法的信仰。

最後，他決定還俗。

之後他考了個三級心理諮詢師，想要幫助那些曾經跟他一樣，對人生，對未來，對世界困惑不已的人。

也有人覺得可惜，一個數學天才多麼難得，但最後他出家了，還俗了，做上心理諮詢師了。

也有人認為人各有志，每個人都有自己的選擇，他人把自己的想法和願望強加到別人身上，本身這就是一種綁架。

我們也在想，如果當初柳智宇在數學領域精進的過程中，心理健康問題也得到關注，會不會他可能就走上不一樣的道路了？

但不管怎樣，他最後還是遵從自己的意願，尋找到了自我。

這未嘗不是一種了不起的成就。