“12月13日，日本前高官熊澤英沼親手殺害啃老兒子一案在東京法院結案陳詞。庭上嫌犯和妻子談及兒子應一郎對其家人的折磨，包括女兒因有這樣的哥哥而絕望自殺。嫌犯妻子程兒子上初中後遭受欺凌，回家後便對她大打出手。”

或許有人看到這樣的訊息會覺得，這哪裡是一家人？這明明就是一窩仇人！父親親手結束兒子的生命，可能是出於恨，可能是出於恐懼，可能是大義滅親。父親殺了兒子，或許透露出更多的是一種無奈，一種對自己、對教育、對家庭的無奈。

人們常常會被這樣的訊息震驚，會一邊倒地指責那個啃老又滿是暴力的兒子。但冷靜下來想想，是不是這個家庭、這個教育體系、這個社會存在著一些疏漏，讓這些“暴力孩子”無處傾訴，只能通過向外界施以暴力來宣洩自己的情緒？

一、父母忽視了對子女的情緒關懷

孩子也是個有思想有情感的獨立個體，他們也會在學習、生活中遇到種種不良情緒的困擾。父母作為將孩子帶到這個世界上的人，天然負有幫助孩子的責任。

不少家長對孩子的關注還是過於流於“表面”。他們只關心孩子吃得飽不飽，穿得暖不暖，至於孩子開不開心、為什麼不開心，家長們似乎都沒有主動向孩子了解過。尤其是孩子入學之後，家長便會一心撲在孩子成績提高上，“分數”成了家長評價孩子的“唯一標準”。

即使孩子正被不良情緒所困擾，他們也無法向只關注成績的父母“倒苦水”，只能默默承受，直到這些壞情緒衝破了孩子的心理承受極限。孩子只能用自己的方式，比如打架鬥毆、辱罵他人這類暴力但直接的情緒宣洩方式。

二、日本的校園欺凌情況不容忽視

日本是一個極其重視集體的國家。為避免他人厭惡，日本人具有強烈的自我改進意識，在面臨欺凌時，受害者自己甚至會認為“他們都欺負我，肯定是我不好”。

任何一個有經驗的前輩都會告訴你：日本校園是一個等級森嚴的金字塔結構，校園等級構成了校園秩序的重要一環，正如同十分看重等級、輩分的日本社會一樣。

在日劇《LEGAL HIGH》中，一個學生墜樓摔成重傷，她的母親堅信兒子在校受到了欺凌，是被其他男孩推下樓的，並找到了美古門打官司。在抽絲剝繭的調查中，真相慢慢浮出水面，學生的惡意、老師的無力、學校的漠視……一人的悲劇，所有人都是輸家。

為了緩解日本校園欺凌現狀，2013年國會通過了《校園欺凌預防對策推進法》，開始了日本整頓校園欺凌現象的體系化；除了立法以外，日本還實行從上到下的聯動機制，中小學生遭受校園欺凌時可以撥打24小時諮詢熱線，社工會輔導被欺凌學生，老師要時刻注意情況，學校定期開展對學生的相關教育等。

可現實是，日本的校園欺凌現狀並沒有得到有效整治，反而給政府和學校的這些努力重重一擊。在整治校園欺凌問題上，日本政府任重道遠。