這一集和以往不太一樣，四對四，出場了八個辯手，段子也有很多，如同一個相聲大賽，但雙方的論點其實沒多少。

正方說的意思無非就是我作為家長，希望透過恭維吸引老師注意，讓老師對我的孩子多關注一些，所謂吹捧就是客套話的一種。

反方說的意思無非就是老師累家長也累，辛辛苦苦上了一天班，還得去群裡伺候著拍馬屁，何況這麼多馬屁，也干擾老師工作。

這裡面最有意思的是臧鴻飛，他給出了一段很有感染力的拍馬屁的理由。

他說，自己眼看著比掃地機器人高不了多少的孩子，揹著個碩大的書包，走入幼兒園的鐵門，就像一個年幼的戰士，還只有那麼一丁點兒大，卻要獨自面對殘酷的社會。

作為家長，他在外面望著幼兒園高牆下那個幼小的背影，心裡說不出的難受。

他不知道自己還能為他做什麼，他焦慮，他擔憂，所以他在家長群裡拍老師馬屁怎麼了？

他就是想竭盡全力，傾其所有，希望這個世界善待自己的孩子。

說實話，這番說法很感人，但也不由得讓人疑惑。

他孩子去的到底是幼稚園，還是動物園？

又是高牆，又是鐵門，又是戰士，又是殘酷，再配上風蕭蕭兮易水寒的背景音樂，我怎麼感覺他孩子是去動物園裡和獅子老虎搏鬥呢？

你想拍你就拍，你不想拍你就不拍，總共這麼大點事兒。我不太相信你拍老師馬屁，就能引起她對你孩子的注意；我也不太相信，大家都拍馬屁就你不拍，會引起她對你孩子的打擊報復。

就算有，就算能引起注意，能帶來打擊報復，也是個極小機率事件。

極小機率事件的意思是指當樣板足夠大的情況下，大數定律會起作用，會讓你看到某些隨機事件的發生。

比如你在媒體上，肯定能夠看到某些家長因為拍馬屁，孩子得到老師青睞；或者某些家長因為不拍馬屁，孩子被老師冷落。

你能看到的原因很簡單，媒體對著的是14億這麼大的取樣範圍。

當然不會，我會計算數學期望，我預期中獎的金額乘以機率，之後的這個數值是比我買這張彩票的成本大還是小。

如果大，那就可以不停的買，重倉的買，那叫無風險套利；如果小，誰買就等於誰把錢往水裡扔。

同樣的邏輯，放在家長群裡也是一樣的。

我找幾個教育局的朋友，從教師崗幹起，幹到校長，而後進入教育局的那種。

出來吃頓飯，來，老兄，給我介紹下就您過去三十年的經歷中，家長因拍馬屁收益和因不拍馬屁受害的機率大約是多少。

找三個這樣的朋友，拿他們各自三十年的經歷作為取樣估出來的機率，加權平均。

然後我就心裡就有數了。

我可以公佈我的答案，我的答案就是想拍就拍，不想拍就別拍。

因為取樣機率告訴我，拍能得到好處的數學期望，比你打的那幾個字都小，不拍能引起壞處的數學期望，比你打個噴嚏都小。

這個回答很量化，不見得所有人都能接受，我們換個更通俗的說法。

我上初三的時候，有一次班主任在課堂上當著大家的面，跟我說：你們家離我們家那麼近（我家所在的院子和她家院子只隔了半條街），三年了，你也沒來過老師家一次。

有個同學就接茬，說，就是，他這個人，就是指我，冷漠，一貫冷漠。

結果老師白了他一眼，說，他要是像你那樣成天操心東家長，李家短，還能總考年級第一麼？

後來她把我叫她家去，也沒別的事兒。只是叮囑我不要辜負自己。她預測我將是她30年教學生涯帶過學生中的高考最高分，3年後證明她猜對了。

其實老師想要的東西很簡單，你想一想，你去買一隻股票，最想要什麼？

你買股票，最想要的就是漲。

同理，老師教學生，最想要的就是學生的分數。在這件事上大家是四贏的，你，老師，學校，地區。

四贏的交叉點就落在分數上。

你提供高分，老師會一路飆升，年級組長，教導主任，副校長校長，乃至進教育局。即便她不走管理崗，她的職稱也會二級，一級，高階，特級，特級相當於副教授了。

你提供高分，你們學校會成為名校。名校可以開設很多收費的授權學校，動輒學費十幾萬，贊助費幾十萬。老師也會成為名師，出去代課一節課幾千起。

你提供高分，甚至連你學校所在地都會成為學區，周邊的業主都將感謝你，因為他們成為了學區房，可以多賣幾百萬。

這裡面最大的贏家當然是你自己，還用我說麼？

是什麼促成的四贏呢？是彼此吹捧麼？不是，是高分。高分讓你，老師，學校，地區都得到了利益，看得見摸得著的利益。

所以突破點在哪裡，你要想清楚，不要盡幹些不打糧食的事兒。

同樣，我們換個角度，把這個問題反過來想，什麼樣的人才能源源不斷地吸取資源？形成更大局面的共贏？

玩過《三國志》麼？光榮公司開發的，一款戰略遊戲。

你新招降了一個武將，武力超高，你會給他什麼？青龍偃月刀，赤兔馬。

你新招降了一個武將，智力超高，你會給他什麼？孟德新書，兵書二十四篇。

你新招降了一個武將，統率，武力，智力，魅力，四維都很低，你會給他什麼？你會安排他到後方，搬糧食去。

你想一想，什麼情況下，這個武將四維都很低，你還給他資源？

只有一種情況，你是劉備，他叫劉禪。

你看到了，在沒有血緣關係的情況下，你想獲得資源，就得證明你值這份資源。

作為一隻股票，怎麼樣才能漲？有人買你，才能漲。

那怎麼才有人買你？你要能漲，才會有人買你呀。

一個不會漲的股票，誰會買你呀。

有人會說，不對呀，我和我同事都在做事，我做出了成果，他沒有，結果他被提拔了。我覺得原因是他比我會拍馬屁。

拍馬屁這個詞兒，太不嚴密了，我們給一個更準確的說法，揣摩上意，你覺得你的同事得以升遷，是因為他比你更會揣摩上意。

但你知道上司怎麼看你倆麼？

在上司眼裡，你同事比你更會領會指示。

你注意，同一件事，從下往上看，和從上往下看，是不一樣的。

站在下面往上看，揣摩上意是一種拍馬屁，是個道德問題。

站在上面往下看，領會指示是一種理解力，意味著這個人去執行命令更好使，偏差更少，更值得提拔。

你看到了，站在下面看到的始終是一種道德，站在上面看到的，是這個人到底有沒有利用價值，利用價值有多大。

你說你做出了成果，你同事沒有做出來，是的，可是你想過麼？上司的利益和公司的利益是一致的麼？任何時候都是一致的麼？

如果任何時候都是絕對一致的，上司一定會提拔你的，不用想的，沒誰和錢過不去。

如果不是一致的，上司提拔他並沒有錯，他始終是站在個人利益的角度思考用誰更能夠給“自己”帶來成果。

你同事比你更能給上司本人帶來成果，而你不能，聽懂了麼？

那你說應該像他一樣，站在上司的小山頭裡麼？

未必。

上司也是個人，他職場裡混了幾年，掛了，站他山頭的都跟著倒黴，而你說不定另謀高就，薪水翻了十倍。

不要忘了我們活在一個大的市場裡面，所有人都活在裡面，無論學生，老師，學校，地區，同事，上司，老闆，公司。

這個大的市場會獎勵誰？

從來只會獎勵那些有利用價值的人。

那怎麼才能有利用價值，或者說不斷地提升自己的利用價值呢？

難道去討好全世界麼？

去拍全世界的馬屁，去說，世界啊，世界，求求你，提升一下我的價值吧。

這樣有用麼？

你把時間精力都耗費在討好世界上，還有什麼功夫提升你自己的價值呢？

想想看，你擁有什麼？你擁有的，不正是自己那點時間和精力麼？

為什麼有的人越來越好？

因為人家把時間和精力都用在了刀刃上，一點沒糟踐。

就像下軍旗，司令吃軍長，炸彈炸司令，排長碰炸彈，把把都打在裉節兒上。

當然，有人會說，我這人打牌不願意用算牌器，我不願意引入量化決策來指導人生，我就樂意隨便打。

沒問題，這就是前面告訴你的結論：想拍就拍，不想拍就不拍。

你注意想拍就拍的關鍵字不是拍，而是想。

咱都不用算牌器了，我圖的就不是贏，我圖一個爽。爽的前提是千金難買我樂意。

你要是贏也沒有得到，爽也沒有得到，強迫自己做了很多不願意的事情，最後的結局站在量化機率的視角還是一個早已預知的失敗，那圖個啥？

世事如牌局，拿起算牌器，我知道我贏定了；扔掉算牌器，我知道我爽定了。

贏和爽我總得要一樣，否則那不成棒槌了？