《山海情》堪稱上乘之作，無論演員的演技和服化道，都被網友讚不絕口。劇情引人共鳴，感人肺腑。馬得寶最慘，卻成了村裡的富豪，守得雲開見月明，時來運轉，苦盡甘來。

某些文章（見下文圖解），曲解了劇組關於教育角度的中心思想，經過我再刷該劇，深挖劇情發現，劇組另有深意。

回到劇情，馬喊水文化程度不高，三次打兒子，各有原因。

劇組究竟表達哪些深刻含義？我們深挖內涵，且共賞共析。

無知少年，離家出走

在湧泉村村口，馬得寶帶著尕娃、麥苗、水旺，一邊放羊，一邊精心策劃著離家出走。

計劃開始實施了，他們連同水花一起逃跑。

茫茫西海固，十年九旱，一望無垠的黃土，千溝萬壑，連綿起伏。

四小隻

離家出走

誰遊樂無度，誰無空學習。

不吃飯則飢，不讀書則愚。

無知少年，不知求學上進的重要性。

貧困少年，初次逃跑的意圖，尚且停留在吃的層面。

家裡太窮，一天三餐都是洋芋。他們只是因為貪吃而離家出走。

三個孩子被馬得福抓了回來。

洋芋

此時，出走的三個孩子，尚未成年，閱歷尚淺，怎麼可能順風順水，很有可能學壞，或者被騙。

尕娃的父親外出多年，杳無音信，導致得寶的姑姑獨自一人撫養尕娃長大，苦不堪言。

馬得寶自己跑，本不應該，竟然連帶著弟弟尕娃，姑姑肯定難以承受這種痛苦。所以，馬喊水將備好一盆帶有西北特色的涼水——泥水（因缺水，估計是廢水），以鞭子蘸涼泥水，猛抽兒子後背。打得馬得寶傷痕累累。然而，馬得寶偏偏不聽媽媽的話，即使後背被打得一道道紅血印，咬牙切齒，堅決不承認錯誤。

無知少年

看到此處，不由得想起自己。兒時也和馬得寶一樣倔強，任憑父母打，內心的執念不會改變。從小捱打多次，我依舊不懂父母為何那麼心狠手辣，所以，父母白費力氣不討好，而我也留下了心理陰影。經過實踐體驗，除了父母洩憤，對孩子而言，打罵真的沒用。

馬喊水打兒子。這一幕引起很多觀眾的共情：太真實了，和兒時被打，一模一樣。“脫了衣服，笤帚、棍棒、玉米秸稈、用皮鞭子蘸涼水抽”的情景，立即浮現在觀眾的腦海之中，令人毛骨悚然，後脊直冒冷風。

誰還不曾是個淘氣孩子？常常上房揭瓦，爬樹掏鳥窩、下水抓魚、冰上打滑掉進冰窟......所以，我常常被父母打得渾身青一塊，紫一塊。常常想問父母：這樣做，對嗎？

我也曾離家出走，只是因為母親的一句玩笑話：你是撿來的。我背上包，帶上乾糧，準備離家出走，打算去找親生父母，還沒走出一里地，生生被母親揪回來。現在細細想來，假如真的就此出走，還不知道活得有多麼悲慘。

人類的第一種飢餓，就是無知。《悲慘世界》雨果

“貧窮使男子潦倒，飢餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱”。

雨果的這句話背後的深意，於一個無知少年來說，他難以理解。

試想，多年以後，他已成年，尚且被拐騙到黑煤窯，少年的他能經得住風吹雨打嗎？

違法青年，惹下禍根

馬得寶帶著水旺、尕娃曠工，去接吊莊移民搬遷來的麥苗，三個男孩子丟了磚廠的工作。

劇組並非主張棍棒教育。其實，此時劇組已經提示，社會人心狠手辣。比如，磚廠頭目，單手劈磚頭。手無寸鐵，毫無招架之功的幾個青年，根本無法應付。即便繼續在磚廠打工，他們三個男青年，也只能任憑強者欺負。

單手劈磚

三人失業後，成為無業遊民，沒有經濟收入。馬得寶為了讓心愛的麥苗手頭寬鬆，吃上油餅、油窩窩等美食，帶著水旺和尕娃一起偷化肥，倒賣國家物資。這是違法行為。尕娃失蹤。

這件事情不能責怪麥苗，馬得寶已經是成年人，本應自己有是非觀，麥苗並沒有強迫他這樣做。

偷化肥

馬喊水用高粱扎的笤帚，追打馬得寶。

同時，精明的鄰居李大有，雙手揹負，既不上前阻攔，也不打罵自己的兒子。他竟不如遠處奔跑來的幾戶村民上前，積極阻攔。李大有隻是把水旺拉到一旁，駐足觀看，估計是讓兒子水旺觀摩，領悟道理吧。村民來的人多了，李大有也只是簡單意思一下。他從心底是認可棍棒教育方法的，只是自己捨不得動手。

一個是棍棒打兒子，一個是愛兒子捨不得打，誰對誰錯呢？

無論方法好壞，只問結論。

無論棒揍，還是溺愛，都不是最佳教育方法。

毫無疑問，白老師的方法是正確的：以德化育，以理服人。

笤帚打罵

村民攔打

教育對比

馬得寶從派出所回來之後，白校長翻來覆去地講道理，訓誡得寶“不以善小而不為，不以惡小而為之”，做人要有底線，不可違法犯罪。

警鐘敲響，馬得寶如醍醐灌頂，認識到錯誤。

不以惡小而為之

將要犯罪

馬喊水突然出現，二話不說，對著得寶當頭一棒。馬得寶，猝不及防，頓時栽倒在地，頭破血流。所幸，腦瓜沒有被打傻、女友也沒丟。

這是不計後果的做法，衝動魯莽。從得寶的眼神中，我們可以看到怨恨的怒火，得寶對父親的教育方法，非常反感。

棍棒

社會教育

馬得寶外出，一邊打工，一邊尋找尕娃。但是，社會複雜，陷阱重重。縱然他一腔熱血，任勞任怨，也敵不過人心險惡。他篩沙子期間，被騙到黑煤窯，煤礦塌方，他被砸了。自此以後，馬得寶的額頭留有一條長長的疤痕，變得沉默寡言。回到家裡，常常做噩夢，驚醒時滿頭大汗。

不向前走，不知路遠。

不涉黑暗，不惜光明。

吃苦

被騙

苦悶的得寶

劇組立意高深

劇組這麼做，另有深意：

1.反映教育狀況：

因多種因素（例如父母農忙、父母外出打工等有原因），一些學生無人督促管理，孩子貪玩缺乏求學動機，產生低學業成就。例如，地處偏遠、行路艱難、教育發展不均衡、家庭孩子多壓力大、經濟條件差、叛逆、早戀......

學生問題

2.計劃生育狀況：

馬喊水家有三個孩子，加上妹妹和她的兒子尕娃需要照顧，壓力很大。得寶在學校淘氣，未曾專心致志、刻苦讀書，他品性頑劣，與哥哥之間，產生了教育差距。因此，馬喊水偏愛、得意哥哥馬得福，因為得福是全家的驕傲和希望，也是全村的頂樑柱。

偏執

3.教育方式展現：

在貧窮的山村，教育匱乏，很多父母都以打罵孩子為教育方式。馬喊水只是暴躁家長的縮影。

4.端正教育思想：

正確的教育方式，應當如白校長一樣，“曉之以情，動之以理”。

經過教育家研究發現,家長專制的教養方式,易使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實、缺乏自信和自尊的性格特徵,或走向另一極端,如頑固、冷酷等。

劇中，我們可以看得出來，馬喊水並沒有對孩子進行春風化雨般的明理教育，而是暴跳如雷地責怪打罵。當然，他的憤怒可以理解。但是，作為父親，絕對不能動不動就大打出手。

當然，不能僅限於農村教育。城市中的父母，也不乏這樣的教育方法。

父母，應當自省自查，與孩子和睦相處，保障家庭氣氛和諧，教育入情入理。

有些文章，寫的內容是：“棍棒下面出孝子，經過3次捱打經歷......未來可期“。

這種文章，曲解了劇組的好意，更容易誤導民眾，有樣學樣，以為“揍”子方能成龍。

棍棒教育不可取。

春風化雨育良苗。

這種觀點不可取

馬得寶醒悟的真實原因：馬得寶是因為心靈的觸動。

首先，當村裡出現了不明男子屍體，馬得寶擔心是弟弟尕娃，知道真相後怕，嚇得魂不附體，放聲大哭。他認為自己犯下了此生最大的過錯，悔恨不已。他擔心弟弟尕娃的安危。尕娃的生死存亡，是他的陰影和謎團，更是魂牽夢縈，難以釋懷的痛。懺悔是發自人內心最深處的一種情感,它會使人的心靈得到昇華。

屍體驚魂

其次，得寶的成才，與棒揍無關。而是“尕娃失蹤”的因果，呈現在眼前，立竿見影，加之白校長的反覆教育，他才認識到自己的頑劣，才能領悟到長輩教育的初衷，決心痛改前非。

再次，兒行千里母擔憂。本有病根的姑姑，因為尕娃失蹤而瘋瘋癲癲，父親卻替他的過錯買單去照顧姑姑，他認為自己因為頑劣，闖下大禍，悔不當初，心存內疚。

尕娃母親

最後，社會教育，實踐出真知。

光靠吃苦，不一定鬥得過無盡的黑暗。篩沙，挖煤，都是他的坎坷經歷。雖然他因禍得福，換得第一桶金，但這樣以命換錢的方式，並不可取。因為生命何其脆弱，礦難死亡早已司空見慣。

命運必須掌握在自己手裡。

馬得寶徹底醒悟，準備抓住機遇，用第一桶金作為啟動資金，跟著凌教授學習種菇。

社會是一所大學，需要學習的知識並不比學校少。得寶的學歷低，閱歷淺，很容易吃虧；社會是一個大染缸，讓無知的人染上惡習，善良的人必須具有抵禦的能力，才能抽身而退；社會是個泥潭，只有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”才能保持初心。只有站在思想覺悟的高地上，才能看清泥潭的真相；他以為自己一身力氣，不怕吃苦，和礦工們一樣謀生。但是，他不瞭解黑煤窯的違法性和危險性。社會是個熔爐，一面百鍊鍊鋼，一面淘汰渣滓。幸運的是，得寶有愛他的老師、家人和淳樸的村民，這讓他“進可攻，退可守”。劇組暗示

馬得寶：人離家出走，必須先要有足夠的能力和知識，武裝自己。社會，並不是我們想象的那麼風平浪靜，而是波濤洶湧。

麥苗：在國家政府的幫扶和保護下，即使貧民也能安穩脫貧。至於致富，需要她獨立自主創業，“愛拼才會贏”。

尕娃和父親：外出打工者並不是常常走運，一帆風順，比如，尕娃了挖貝母，從狼口逃命；尕娃的父親，直至大結局，依舊生死未卜。

適者生存，不是所有人都適合外出打工。只要抓住機遇，在哪裡發展並不重要。

馬得寶緊跟時代浪潮，回到閩寧村，也能創造屬於自己的財富。

他從種菇，到包工程，他頭腦靈活，沒有侷限於種菇，因為雙孢菇市場漸趨飽和。

條條大路通羅馬，

脫貧致富需膽識。

我拿青春賭明天，誰拿青春換此生？

迷途知返

馬得寶種菇，種菇致富，打破了“文化無用論”。

凌教授降伏了“孫猴子”，是得寶的精神領袖和科技致富引路人；

木受繩則直，金就礪則利。

得寶和水花一起學習種菇，水花比他多上了幾年學。知識和能力，略勝一籌。

得寶開始種菇之時，忍受不了臭味，嘔吐不止。但是他看到了麥苗的任勞任怨，自己慢慢接受了環境。

師傅

世上無難事，只要肯登攀。沒有水花的幫忙和帶領，無論行動、還是信心，馬得寶沒有足夠的應對能力。善良勤奮的水花，是最佳助手，是知心姐姐，帶領他兢兢業業，克服一切困難。

勞動是知識的源泉，

知識是生活的指南。

助手

翹首期待“天上掉餡餅”，那是異想天開，如同買彩票中獎的機率。

一分耕耘，一分收穫。功夫不負苦心人。

得寶吃苦耐勞，不怕髒臭，學習科技興農，才是創富的根本原因。

第一筆錢

刀越磨越利，腦越用越活。

從以下三張圖，我們看得出來，相比李大有和水旺，馬得寶更加敢於冒險、頭腦靈活。

無論是李大有的“餡餅論”，還是廣告裡的“彩票論”，都是不切實際的想法，都不如馬得寶，以勤勞和智慧創富，來得可靠。

思想先進

敢於冒險

頭腦靈活

冰凍三尺，非一日之寒。

我們從得寶的座駕更換順序，可以看得出來，他脫貧致富並不是一步登天，而是緊跟時代步伐，不斷前進。

不積跬步,無以至千里;

不積小流,無以成江海。

腳踏車

摩托車

兩輛車：老款大眾，挖土機

三輛車：新款大眾和比亞迪

總結

劇組立意高深，正如尼采所說：“沒有可怕的深度，就沒有美麗的水面”。

馬得寶苦盡甘來，他的故事就是一部成長與致富的人生教科書。人生坎坎坷坷,跌跌撞撞那是在所難免。但是,不論跌了多少次,你都要堅強地再次站起來。

思想成熟路：

從棍棒教育，到思想教育，再到社會教育，

這三步，恰是馬得寶幡然醒悟的根本。

坎坷成長路：

從無知少年，到違法青年，再到創業達人，

這三步，才是馬得寶成長的經歷。

脫貧致富路：

從飽腹之慾，到謀生脫貧，再到發家致富，

這三步，正是時代青年的創富歷程。

這部劇，教育意義深刻，內容貼近生活，是一部經典的影劇教科書。

年華似水，汲汲奔走。

悟一生，一生悟。

坎坷人生路，風雨幾十載。

歷盡世事滄桑，閱盡人間百態。

心胸愈活愈寬廣,道路越走越明朗。

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精彩劇集，更新待續

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