卡耐基四維口才認為，少兒口才的訓練是一種開發型的，因為孩子的想象力與開發力是豐富的，可開創性強少兒普通話與口才的訓練，是一種開發型的訓練。不同於作文，作文是需要一定的文筆和邏輯思維的，也是一種思維的一種整理。少兒口才的提升，有助於孩子語言邏輯的表述，進一步完善孩子的表達。

在現實生活中，身邊總有那些擅長講故事的人，他們會用優美、簡單而又豐富的語言來敘述一個故事，用他們清晰的邏輯思維帶我們走進故事中的世界，用他們的聲音、語言、表情等來感染我們，讓我們彷彿身臨其境，並與我們一起交流。擁有一副好口才等於擁有一個自己創造的世界。

作文的書寫是為口才做鋪墊的。有時候我們單單靠腦海是沒辦法將思維邏輯理順的，因此要透過書寫的方式把把開闊的思維形成條理化，使其成為有邏輯、簡潔明瞭的文字。口語是我們日常表達最常用的方式，需要儘可能簡潔，而經常作文可以給自己的大腦提高思考速度。透過作文的方式梳理思維，練就條理性，可以保證口語表達的連貫性、準確性與速度。好口才不僅可以體現出自己的個人魅力，更可以提高自己的社會地位與榮譽。

好口才是寫作應用的表現。一個人擁有好口才，雖然不能說明他擁有好的寫作能力，但是好的口才能力是可以指導寫作的。口才好意味著這個人思路有一個清晰明亮的走向，說話有力度且準確，具備說服力。擁有好口才的人寫作，也是具有一定的水準的。