先把臺灣的性質定位一下，世界上只有一箇中國，臺灣自古是中國領土不可分割的一部分。此片屬社會題材電影，也被稱為臺灣版的《熔爐》，韓國電影《熔爐》的影評此前已發表過，有興趣的讀者可以往前扒一扒。

這部電影揭露的是校園霸凌性侵事件，根據真實事件改編，“2009年臺南啟聰學校的集體性侵”事件，案件數多達300多件，年齡層分佈從小學二年級到高中三年級，男男的性侵比例更是佔佔了65%以上。近年來關注這一題材的電影陸續增多，比如《熔爐》《少年的你》《素媛》等等，一方面說明這類事件越來越嚴重、凸顯，另一方面也體現了社會對青少年給予了更多關注。片名無聲具有著雙重含義：一是故事核心是一群不能發聲的失聰孩子，二是社會群體對性侵事件普遍默不作聲。

紅村啟聯學校是一所教育聾啞兒童的特殊學校。張誠是新加入的一位男學生，親眼目睹了一位女學生被男同學們性侵，同車人都選擇視而不見。甚至連生輔員（輔導老師）、宿舍教師、班主任、校長都漠不關心、包庇搪塞，理由竟然是“他們都是在玩，並不知道你（女學生）不喜歡”，女校長說這個年齡“對性充滿了好奇”，“怕孩子受到二次傷害”，所以是可以理解的、就不要傳揚出去了。反之，將此事上告的男主角張誠和受害的女學生卻成了另類，在校園中被毆打、被鄙視，受到了來自各方的壓力，正義、真相要張揚總是面臨著很多的阻礙。

受害的女孩子的心態和想法更是令人噓唏不已：她擔心自己無法在學校繼續上學，她並不想回到家庭中、去到社會上，原來家裡只是把她關在屋裡、怕她出事，自認為在社會上也難以獲得平等的對待。儘管學校裡有男孩子如此侵犯她，她仍然覺得是可以容忍的，甚至想到找黑店醫生做絕育手術，今後即便被性侵也不會懷孕，一個10幾歲的孩子被家庭、學校、社會擠壓到什麼樣的程度，才會被逼做出這樣無奈的人生抉擇呢？看到此，不禁為校園暴力下的青少年成長感到憂心忡忡。

經過調查詢問，原來性侵、猥褻事件在學校裡不是孤立的，而是普遍存在的。而且孩子都是被一位學長何允光要挾、威脅下才做出這些事情，他本人並不直接去性侵、猥褻她人，而是藉助小團隊的力量拍下不雅影片，要挾指揮別人去做。開始何允光完全不承認自己的錯誤，直到學校退休教師返校時，才瞭解到，他自己也是以前男教師猥褻的物件，時間長達4、5年之久，性暴力的根苗在他幼小的心靈裡早早地就種下了，並向下無情地延續著，影響了後面更多的孩子。孩子們對於性的認知產生了嚴重的扭曲：無法區分什麼是玩、什麼是強暴。片尾時，當此前的性侵事件看似圓滿解決，校車上充滿了爽朗的笑聲，一位曾經被猥褻過的小男孩悄悄地走近了另一個孩子……

總結電影中的描述，造成這類現象的根源在於：性教育的缺失和扭曲，一來是根本沒有科學的性教育，二來是無良教師反充當了性扭曲的罪魁禍首。教育是千秋大業，十年樹木、百年樹人，其重要性不言而喻，對於傳道授業解惑的教師而言，其道德修養的確是需要嚴格要求，如今強調立德樹人的教育方針是十分必要的。