前幾天看到一個影片，影片裡孩子不想學習想去外婆家放羊，媽媽就真帶她去了，結果羊太多了她放不過來也數不清，只好回來好好寫作業了。

我的問題是，如果孩子大了真能放羊或願意學理髮等，但就是學不進去了，我們該怎麼辦？

年前帶我高一的兒子去理髮，我就發現給他洗頭的小哥太小了，一問才17歲，剛上高二，實在讀不下去，就跑出來打工了。他喜歡理髮，所以就從洗頭開始學。

那小哥是個挺好的男孩子，高高瘦瘦的，還斯斯文文的，說話就笑。感覺他現在也很快樂。問他為什麼不愛學習，說就是學不進去。問他會不會嘗試一下再回去讀高中，說不會了，很喜歡這一行。

不知道現在多少父母會接受這一種。

至少我認識的人裡，不管是工廠的師傅、裝修的老闆，更別說白領或事業單位的人了，都不希望孩子從事這些工作，總感覺辛苦，低人一等，總覺得要上大學，要做辦公室裡的工作。但實際上，幸福的人生正如股神巴菲特所說：我每天都做著自己喜歡的事，每天都做自己擅長的事，所以感覺幸福快樂。

而人生成功的新定義是：我們能過上我們自己想要的生活，能做自己喜歡的事且取得了自己能力範圍內的最大可能，就是成功。

比如說，影片裡的小女孩，她喜歡養動物，如果她也能養好，這算不算一項特殊的才能呢？當然算。我記得我爺爺會養老母豬，他養的老母豬每窩都能生好多小豬仔，所以靠這樣技術日子過得比同村人滋潤多了。同理，這個小女孩，如果她真喜歡養動物，其實應該多鼓勵她養，並鼓勵她自己學習如何養，引導她學習她感興趣的東西，這樣也會有勁頭學習了。與此同時，她還多了一項特殊的技能，養殖。

如果我們老是不顧孩子天生的才幹，老是想讓他走一條我們自認為正確的路，那會讓他很鬱悶，甚至摧毀他的自信。要知道，我們學習任何一項東西，我們都需要先有興趣做引導，再有不斷的進步去激勵自己，如果我們持續地重複地學習，卻毫無任何進展，這會擊毀很多人的自信，讓很多人崩潰。

美國蓋洛普公司曾花費30年系統地研究各種各業的成功人士，發現了成功人士的成功秘訣：那些成功的人總是能認識到自己自身具有某些貫穿始終的行為模式，並設法將這種行為模式轉化為真正的能夠產生效益的優勢。

透過採訪諸多名人，如高爾夫球界的泰格-伍茲、IT界的比爾-蓋茨、和詞作家科爾-波特等，他們發現了輝煌人生的三大原則：

l 若想使某件事成為你的優勢，你就必須能始終始一地做好它；

l 為了把某件事做到出類拔萃，並不需要具備方方面面的優勢，而是要有一招鮮；

l 成功之道在於最大限度地發揮優勢，而不是克服弱點

所以我們作為家長如果真的想讓孩子擁有簡單而成功的人生，就應該幫孩子找出他天生的才幹所在，並鼓勵其不斷磨練，從而形成自己的獨特的優勢，然後選擇一個自己喜歡的行業，從事自己喜歡的工作，發揮優勢，取得成功。

這也就是孔子早就提出的因材施教。

如何才能發現孩子的才幹呢？

l 看看孩子在不同狀況下的不假思索的反應；

l 看看孩子對什麼事有極度的渴望

l 看看孩子學什麼學得快

l 看看孩子做了什麼事後滿足感最強。

才幹本身不能成為一個人的優勢。

才幹,是一種思維，是套行為模式。才幹，加上相關的知識，再加上某種技能（某種工作的流程步驟），才能成為一個人的優勢。

比如說，一個人具有“取悅”這項才幹，也就是說他是一個自來熟，喜歡與陌生人打交道，也能讓人短時間內喜歡他，但這樣只是多了一些朋友。如果他能學會某一行業的相關知識，比如服裝行業的服裝搭配知識、面料知識及款式特色等，再學會銷售成交的八步曲，那他就可以成為一個優秀的服裝銷售員，進而可繼續晉升。

在上述例子中，如果他沒有取悅別人的天生才幹，只有後面的知識和技能，那他的銷售業績只能平平。這就解釋了一直有人問的，有些銷售員看上去也不勤奮也不出色，為什麼業績那麼好？那就是人家有天生的取悅別人的能力。這項能力，當然可以區分開來，比如說銷售上的高階營銷技巧，就是試圖引導銷售員對不同性格型別的客人進行不同策略的銷售，但這門課始終很難成功。在短短几分鐘內，能討到不同的人的喜歡和認可，更多的是一項天賦。

瞭解才幹，可以幫我們找到適合的工作，比如幫我們認識到我們究竟適合做推銷員、經理、行政主管、作家、設計師、顧問、分析師等等。

社會發展到了今天，很多東西已有標準化的框架，如所有崗位都有自己的能力素質模型，一般大型的組織都對自己各崗位所需要的人才的具體要求進行了界定了，比如需要的教育程度、知識與技能，能力與素質等。

所以我們家長可以結合孩子的才幹，幫他找到努力的方向，選到適合的專業，進而找到適應的工作。

人生的的真正悲劇並不在於我們每個人都沒有足夠的優勢，而在於我們有，卻終生未能發現它或重視它。