前天出差，剛好是開學的前一天。

鼕鼕在家整理文具，突然打電話給我，問軟尺放哪了？

我也記不清，就說了3個最可能的位置。

她問，那如果都不在呢？

我說，若找不到就算了，我明早幫你去學校對面買一個。

如果面對成年人，我可能會和他一起回憶最後一次看到或用到的場景，再順藤摸瓜……總之還是想嘗試解決一下複雜問題的。

面對小孩呢？凡事都有度，太跳級的玩法，以鍛鍊小孩的名義，其實會帶來無謂的挫敗感，顯然不適合她。

不過若都找不到後，鼕鼕還是可能會擔心。

我就直接給一個兜底的方案（明早再買個），讓她安心。

就好像背幾首唐詩可以，你硬要她背《出師表》，其實只要講一個“草船借箭”的故事就好，一樣有孫劉曹；

又或做幾個數學題可以，你硬要教她比特幣原理，其實只要說，這是一個很多很多人下棋的遊戲即可……