經歷過六、七十年代上過學的人，應該都還記得，尤其是那些調皮搗蛋的男生，捱過男老師的兩巴掌，在當年基本算是很普通的事。

那時，家裡孩子也多，都沒那麼金貴，在學校犯錯，有時被老師踢一腳、呼嚕兩巴掌是常事。孩子也皮實，大多回家也不敢告訴家長，往往告訴家長的後果，就是可能會換來更猛烈的一頓胖揍。個別學生回家告訴家長，家長也很少去找學校、老師理論，極個別的也有，那是少數。

記得我上小學的時候，調皮搗蛋的出圈，被老師請了家長，我父親臨走時，當著我的面對老師說：孩子太皮，讓您費心了，您就值當自己的孩子一樣，該打打，該罵罵，就交給您了。現在回想，其實這就等於給老師開具了口頭委託授權書，所以後來在搗亂時，父親的話就會回想在耳畔，收斂了許多。

在農村，老師打孩子、體罰學生的事，更普遍些。因為老師基本都是當村人，弄不好班主任就是某個學生的遠房親戚，既是老師也是長輩，學生不聽話，打你兩巴掌，家長也覺得是為自己孩子好，那些年也沒發現學生有想不開、抑鬱的。

老師打學生固然不對，但基本上也不會往死裡打，踢一腳打兩下，還是以威懾為主，主觀上還是愛孩子的。前兩年網上有個新聞，河南一個小夥成年後，遇到自己初中的老師，想起上學時曾經被這個老師體罰，於是怒從心頭起，抽了老師幾個嘴巴子，估計這個老師當時打的學生有點狠了，這是個例。

時代進步了，也文明瞭，現在很少有老師再打學生的。而且，現在大部分家庭都是獨生子，孩子也嬌貴，在家裡都是小皇帝，爺爺奶奶父親母親，視作掌上明珠，百般寵愛，只能說好，不能批評。更別說捱揍了！稍加批評幾句，就會崩潰抑鬱，心靈脆弱到極致。一個人如果聽不得批評，沒有經歷過挫折教育，未來恐怕很難成才成長。

前些天，天津津南區有一個女教師上課發表不當言論被人錄音事件，引起社會和輿論的廣泛關注，據說後來這個女教師已經被取消了教師資格，並調離了教師崗位。現在的老師也真不容易呀，上課猶如上演諜戰片，隨時會被錄音錄影。這個女老師下崗了，關鍵是給後面接手的老師留下一道難題；每天上課時可能因怕說錯話而提心吊膽、每句話需要字斟句酌。對學生教育的尺度更難把握了，當“笑面虎”“蔫壞損”敷衍了事吧，可能自己良心又過不去。老師這個職業越來越不好乾了。

所以結論是（一）家長要支援配合老師的工作，這是關鍵的關鍵；(二)作為老師，要教書育人，更要因人施教。（三）社會和輿論，應該對老師寬容些，對於犯錯誤的學生，可以適當的進行輕度懲罰、體罰。