晚上和媳婦領外孫女，到廣場上學滑旱冰。穿上滑冰鞋，纏好護套，扶著她學滑，她一點都不會，全靠我們架著她滑行，一會兒累得我倆腰痠腿疼，渾身是汗。　　廣場上，有老師教的小學生，全身披掛，弓腰背手，像小燕子一樣，在用東西圍的個橢圓形圈外圈裡一轉一轉飛快地滑翔。看來還是得找老師教。　　又將小外孫女架到一個女老師跟前，她說，孩子滑冰鞋沒綁緊，容易崴傷腳脖，護手套也戴錯。幫穿戴，邊說邊幫她綁緊扣牢。不經意間說了句，小女孩一點不會，我們暫時忙不過來，不一定能收。小外孫女一聽，生氣了，哭起鼻子，邊哭邊說，還不到你們這家學了。女老師不好意思走開了。我們哄她不住，去問男老師，男老師學可以，給了一張廣告，上面有教學時間和學費。　　這時，女兒過來，說起想起她學架子鼓的事。小外孫女才轉泣為笑，歡呼雀躍起來。一起來到文化街，一家新開的教架子鼓的培訓班。進店，五個七八歲的男學生，坐在嶄新鋥亮的架子鼓前，一個穿水洗布休閒裝，看起來精幹帥氣的男老師，正在講敲架子鼓的知識。他邊講邊演示，叫學生也跟著他練。男老師秀氣的媳婦，給我們讓座。我們坐下，靜靜地聽看了一會兒。女兒小聲問了老師媳婦的報名學習情況。瞭解到男老師姓李，武漢藝校畢業，近幾年才回來，在家裡開培訓班。現在學生多，屋裡小，這才在文化街租間房子。一年學費3000元，她叫外孫女，這個星期天下午，先來試試。這時，在老師帶領下，幾個學生撲哩了嗵的敲了一通，像是那麼一回事。然後，放學，等候的家長，接孩子回家。

　　趁李老師坐下喝茶休息，我問李老師，有女孩學架子鼓的嗎？他說，教的學生中，學得最好的，是一個女孩。學架子鼓，更能訓練孩子的思維能力。我說那叫小外孫女到時來試試。　　回來時，小孫女又蹦又跳，顯得非常很興奮。路過一家音樂培訓班，幾個學生，在老師指導下，看著樂譜，彈著電吉他，還有架子鼓配合，像是一起排練，準備參加比賽。幾個家長坐在外面，陪著。小外孫女臉貼走廓的落地玻璃上，看他們排練。見此情景，我對女兒說，只要娃子想學，花錢再多也值得。既是將來不指望這吃飯，也前益孩子綜合素質培養。　　歌舞是人們抒發思想感情的最好、最直接的方式。各種樂器的出現，豐富了人們表達手段，渲染和加強了表情達意的氣勢與力量。吹拉彈唱樣樣都會，是一種天賦，是一種幸福。即使沒有天賦，學點音樂，也會讓自己內心的精神世界豐盈起來。　　自己小時候，看到文藝隊員表演，也想學會拉板胡，學吹笛，可惜無老師可教，空有念頭。現在的孩子們趕上了好時代，只要想學，教各式各樣樂器的老師都有。但願人人都會點的音樂，提升自己的氣質和修養，使自己的人生生活，豐富多彩，社會才會變得更加和諧美好。