“文不厭改”，好文章大多經過反覆修改，很少有一揮而就的，凡是文章寫得好的人，也都會在修改上下功夫。那麼，修改文章有哪些方法和技巧呢？
改稿方法
讀改法讀改法，就是透過朗讀或默讀，邊讀邊思索，遇有語意不暢的地方，隨手改正。文章中的毛病，光靠目閱，有時不容易發現，一讀，彆扭而不暢達的地方，就立即出現。
葉聖陶在《和教師談寫作》一文中，強調透過朗讀修改文章的重要性，他說“修改稿子不要光是‘看’，要‘念’。就是把全篇稿子放到了口頭說說看……一路念下去，疏忽的地方自然會發現。下一句跟上一句不接氣啊，後一段跟前一段連不緊啊，詞和詞的配合照應不對頭啊，句子的成分多點兒或者少點兒啊，諸如此類的毛病都可以發現。同時，也很容易發現該怎麼說才接氣，才緊密，才對頭，才不多不少，而這些發現正是修改的辦法”。魯迅對讀改法很重視，也常用它，他在《我怎麼做起小說來》一文中寫道：“我做完之後，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀得順口”。
暫擱法暫擱法，就是寫好初稿後，不立即修改，而是暫時放一放，過些時候再修改。
清代唐彪在《讀書作文譜》中就說：“當其甫做就時，疵病亦不能自見……若使當時即知，則亦不下筆矣。故當時能確見，當改則改之，不然且置之，俟遲數月，取出一觀，妍醜瞭然於心，改這自易”。萬壘賽耶夫在《果戈理是怎樣寫作的》中介紹果戈理的修改文章經驗時說：“……隨後，過一個月，過兩個月，有時候也許還要久些，你再拿出你所寫的東西來讀一讀吧：你會發現有許多不對的，很多多餘的，和很多沒有達到的地方……你拿起它，讀一遍，用同樣的方法改一改……據我的主見，應該這樣做八次。”清代唐彪說：“作文有深造之法。如文章一次做不佳，遲數月將此題再為之，必有勝境出矣。再作復不佳，遲數月又將此題為之，必有勝境出矣。蓋作文如攻玉數，今日攻擊石一層，而玉微見，明日又攻去石一層，而玉更見，再攻不已，石盡而玉全出矣。作文亦然，改竄舊文，重作舊題，始能深造。”
求助法求助法，就是將自己的初稿拿給別人看，並請別人提出修改意見。自己寫的文章，思想與表達已定型化，往往處在“當局者迷”的狀態，難於突破；請別人幫助修改，則“旁觀者清”，易於發現新問題。
徐遲的報告文學《在湍流的旋渦中》就是在臧克家的幫助下修改完成的。徐遲寫這篇文章，當時已寫了三遍，越寫越長，都不成功，最後把它放下，到雲南去了。後來，臧克家瞭解到他寫作的情況，指出他寫得“太不精煉了”，並給他選了方苞的《左忠毅公逸事》和另一篇文章要他讀。在臧老的幫助下，徐遲對原先寫的稿子來了一個大的改動，重新進行了構思，結果只用了七千多字就把周培源的一生很好地反映了出來。
修改的技術
增：凡文中內容不夠全面、充分，文字上有疏漏之處，都應加以增補，如增補觀點、材料、文字、圖表、標點等。刪：凡文中內容和文字表達上的贅餘，應當一概刪削，如刪削觀點、段落，刪削材料、字句等。說不清楚的，刪掉。改：凡文中不夠正確、嚴謹、恰當之處，應加以改動。大改，就是對文章進行一次性大手術，改換體裁，變動結構，推倒重寫；中改，增刪材料，改動格局，增減一些內容文字；小改，僅就文章進行“小修小補”。一般集中錘鍊字句，潤飾語言，檢查文面，修改病句，改換標點等。
修改的技巧
▌從主題著手：首先要看主題(思想、觀點、意向)是否健康、正確。再看文字、材料、內容是否把你的主題表達出來，是否充分，是否新穎，獨特，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現一些預想之外的閃光思想和語言，比原來的要深刻和精彩，修改就是彌補和擴充套件發揮的極好機會。▌審視結構：層次是否分明，條理是否清楚；思路是否清晰，段落是否勻稱，詳略是 否得當；前後是否呼應，過渡是否自然，結構是否嚴謹。▌推敲潤色語言：把話說得明白。首先要做到正確，即選擇意義恰當而確定的詞語。其次是用現成的、通行的口語。再次是用簡明易懂的話，方言、術語儘量少用或不用。二是把話說得有力。有力是指每句話、每個詞都講得是地方，與語言環境配合得好。要在怎麼講才能把話說得有力上下功夫。三是把話說得動聽。首先應該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現出誠懇、熱情、振作的風貌，利用詞句自身具有的那種和諧優美的韻味，把話說得流暢、響亮、生動。▌儘量保持原稿風格：修改只能在原稿的基礎上加工。文如其人，各人的文章，有各人的風格，有各人的語言特點和路子，編輯或校對在改動稿件時，一定要尊重作者的原稿，更不能忘了著作權法中的相關規定。編輯修改稿件時要儘量儲存，切忌以自己的好惡作為取捨標準。如果有的編輯因自己愛好文雅的辭句，把通俗的、口語化的文字按自己的愛好統統給改了過來。有的編輯則喜歡現代語，認為古語不可取，不分青紅皂白一律格殺勿論，把古語等都刪改掉。 這種以自己的愛好為標準強求一律的寫法，是於事有損無益的。當然，不可否認，有的文章不動大手術是不能刊用的，碰到這種情況，如果情況許可的話編輯最好是提出自己的意見，由作者本人考慮修改。編輯如果大刪大砍。這是一種不尊重作者的粗暴作風，費力不討好，作者也會有意見的。也不利於培養作者，提高作者的寫作水平。