在一些培訓機構中，存在著場地閒置率居高不下的狀況，但是由於租期未到無法退租，這樣就形成了資源浪費，招致運營成本提高。所以，提高場天時用效率，會讓你具有更大的競爭優勢！

形成場地空置的緣由：

實踐狀況與方案有偏向，比方租用了三個教室的場地，最後用兩個教室就足夠了。培訓機構定位沒有明白，短期培訓租了長期場地，招致非培訓期場地閒置。培訓機構由於範圍擴充套件或其他緣由，需求搬遷到其他地方辦學，形成舊校區閒置。場地空置增加成本擔負，要怎樣才能進步場地的應用率，完成已有資源的二次開發呢？

破局一、拓展相關業務，為自己之用

有一些側重短期培訓的民辦培訓機構中，一年下來就只要那麼幾個月是忙培訓的，其他時間相對用得較少，以至有的處於停辦狀態。加上有些培訓機構的興辦者自身是專職從事培訓的，也沒有其他的工作佈置。

那麼既然場地閒置下來了，無妨能夠思索展開一些相關的業務，能夠盤繞培訓專業作周邊專案拓展。

比方做少兒藝術培訓的機構，有多餘的場地能夠思索創辦一個託管班，或者自習室，上課之餘能夠讓學員們做作業或是休息。

舉個例子：某個校長的琴行租用了三層樓房，主要用於寒假和暑假的音樂培訓。其他時間段，也有一些學員來上課，但還是有區域性空餘場地。

為了防止資源浪費，該校長決定展開聲響裝置出租，並增加家庭KTV聲響出賣的業務，於是把一樓作為鋪面重新裝修，同時兼做招生接待的場所。

這樣分離本身狀況靈敏運用，既將閒置場天時用了進來，也將裝置器材充沛應用了起來，可謂一箭雙鵰。

破局二、尋覓協作同伴，為別人所用

這裡的協作同伴，並不是指培訓機構的投資合夥人，而是場地加盟人。空置的舊校區，或者是沒有應用到的場地，都能夠租用進來。

不過必須思索場地的大小，以及所處地段、周邊環境，更合適做哪方面的行業，再由此肯定招租合租同伴。

假如是比較大型的場地，能夠找同行將場地租用給對方，就能夠減少一區域性的場地成本了，並構成結合辦學、資源共享的優勢。

但是這個場地加盟人的選擇是有條件的，這和異業聯盟的條件是一樣的。對方必須是非競爭關係，客戶關聯性高，堆疊率低，比方音樂培訓和舞蹈培訓機構，二者既有聯絡但又不存在競爭關係。

場地加盟人選好了，雙方能夠共享生源，還能多一條招生渠道，真正到達合作共贏。

至於一些小型的場地，則合適短期租用。網路上有很多場地租用資訊釋出平臺，比方去哪兒網會場、58同城等，或者行業群、地方入口網站，釋出相關招租資訊，將空置的場地當做會議場地或者活動場地暫時轉租進來。

破局三、建立休閒區域，為學員所用

隨著人們對教育的注重，培訓市場的競爭也日趨劇烈，要想從中脫穎而出，除了師資、教學、效勞等等方面要做好，培訓機構的環境也是一個重要的影響要素。

詳細到培訓機構的各方面條件，包括環境、裝置等，也在隨著學員的請求增高而日漸完善。當前市場競爭如此劇烈，如沒一定的優勢和特徵，還真的很難生存開展下去呢。

假如場地閒置出來了，也沒有其他拓展的業務，能夠思索樹立成學員的休閒區，豐厚學員的課餘生活，增加學員對培訓機構的喜歡和信任。

舉個例子：省城的一家畫室，做美術高考培訓的，不只僅在學員的生活環境方面做得好，宿舍裡空調洗衣間什麼的，應有盡有，裝置比公立學校還要齊全。而且，為了豐厚學員的課餘生活，還準備搬遷到一個有體育場、生活學習裝置愈加完善的校區辦學。

由此可見，如今的培訓機構，曾經越來越注重並充實學員的課餘生活了，在條件允許的範圍內儘量去滿足學員的多樣化需求，也是一種順應潮流發展的做法。

在硬體裝置差不多的狀況下，假如在軟體方面再增強，就能比同級別的培訓機構多搶先幾步。

一旦有效處理了場地空置的問題，就能減輕培訓機構的成本擔負；減少了拖拉的尾巴，就更能專注於本身的發展而闊步向前了。