題記：品格是學科的基礎，當孩子們把品格塑造好，成績也會上漲。銘媽把最近一段時間在網上跟隨老師學習7個國家的學習和總結分享給大家，透過一個個國家文化和風土人情的瞭解，觀世界風景，修自己的內心，當我們把自己的內心修煉好了，才能更好地引導孩子品格的修行，今天我們一起走進曾經的四大文明古國之一的埃及，看看它們的文化、歷史和教育，或許對今天正走在學習成長路上的你有所啟發。

埃及是中東人口最多的國家和非洲人口第二大國，在經濟、科技方面長期處於非洲領先態勢。也是非洲大陸第三大經濟體。 其各項重要產業，如旅遊業、農業、工業和服務業有著幾乎同等的發展比重。埃及也被認為是一箇中等強國，在北非、中東和伊斯蘭信仰地區尤其有廣泛的影響力。

人們對埃及的瞭解不應僅停留在古老的金字塔上

一、埃及的地理位置和氣候

埃及位於非洲東北部，地處歐亞非三大洲的交通要衝，是大西洋與印度洋之間海上航線的捷徑。南接蘇丹，西連利比亞，東臨紅海與巴勒斯坦、以色列接壤，北經地中海與歐洲隔海相通， 東南與約旦和沙烏地阿拉伯相望。

埃及兩種氣候分佈：

1、埃及在地中海沿岸的地區屬於地中海氣候，夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。

2、埃及國內其他地區屬於熱帶沙漠氣候，全年炎熱乾燥少雨。

埃及博物館

二、埃及的歷史和文化

公元前3200年 ，美尼斯統一埃及建立了第一個奴隸制國家，經歷了早王朝、古王國時期、中王國時期、新王國和后王朝時期，共31個王朝。

公元前525年，埃及成為波斯帝國的一個行省。在此後的一千多年間，埃及相繼被馬其頓王國和羅馬帝國征服。 公元641年阿拉伯人入侵，埃及逐漸伊斯蘭化。

1517年成為奧斯曼帝國的行省。1882年英軍佔領後成為英國保護國。1922年2月28日英國宣佈埃及為獨立國家，但保留對國防、外交、少數民族等問題的處置權。1952年7月23日，納賽爾政權推翻法魯克王朝，並於1953年6月18日宣佈成立埃及共和國。1958年2月同敘利亞合併成立阿拉伯聯合共和國。1961年敘利亞退出“阿聯”。1971年9月1日改為現國名。

神秘的埃及

三、古埃及文明

古埃及，四大文明古國之一，位於非洲東北部尼羅河中下游（今中東地區）。距今約7400多年前，以法尤姆地區為中心開始出現聚落組織城邦進而形成國家，古埃及文明最早形成於約7450年前下埃及的法尤姆地區（約公元前5450年），終止於（公元639年）阿拉伯帝國將其伊斯蘭化。

古埃及有著一套完整的文字系統、政治體系和制度，以及多神信仰的宗教系統。

透過治理和控制尼羅河一年一次的泛濫，獲得農業生產的巨大成功。

埃及是世界古國中的古國，有著曠古悠久而厚重的歷史與文化、博大精深、絢爛多彩，其自古以來的民族認同就是看文化，在世界文化體系內佔有重要地位，地理位置、人文、經濟方面也各有特點。傳統藝術形式有 詩歌、雕塑、繪畫等，古埃及文明對後世的古希臘、古羅馬、猶太等文明產生巨大影響。

埃及的街道，比較破舊

四、埃及的教育

埃及的教育有悠久的歷史。自1798年拿破崙入侵以後,埃及先後淪為法國、英國的殖民地,其古老的傳統逐漸被破壞。當時外國人所辦的教會學校佔優勢，但學費昂貴，只有富人子弟才能入學。埃及人也自辦私立學校。1952年取得民主革命勝利，推翻了專制王朝後，共和國政府大規模地辦學，教育經費逐漸增加。1962～1963年以後，實行公立學校全面免費。並逐步建立起包括大、中、小學,以及職業學校和師範教育的教育體系。

埃及的學校

埃及學校在教育和教學上，慣用的方法是灌輸和懲戒。教師教學不重解釋說明，而是安排多量作業。學生的主要活動是埋頭書寫，反覆進行機械性的練習。教師教學時也用問答方法，但流於形式，並不注重引導學生思考和討論。由於難以理解的學習內容和忽視啟發自覺性的教學方法，兒童厭學的心理很普遍，體罰遂成為常用的手段。

古代埃及的文化教育對世界文化教育的發展有較大貢獻。但是古代埃及教育受崇古傳統所支配，因循守舊，不事創新；注重實效，卻不重視理論探索。

埃及的小學生

五、學習心得分享

1、埃及金字塔

今天跟隨著老師的講解，來到了埃及。一提到埃及，大多數人就會想起金字塔。

埃及最大的金字塔，是胡夫金字塔，高146.5米，用230萬塊平均每塊2.5噸的古塊砌成，佔地52000平方公尺，石塊中間沒有任何貼著物，靠石塊的相互疊壓和咬合壘成。不得不驚歎金字塔的鬼斧神工，很難想象古埃及人是如何做到的呢？真是太不可思議了，甚至有人懷疑就是外星人建造的金字塔。

這幾天跟隨著老師觀世界，學習了紐西蘭、英國、日本。每瞭解和學習完一個國家的歷史文化，對比中國。心底油然而生一種自豪感，這些國家雖然有各自的優點和特點，但全方位和中國比，就差了很多。今天瞭解了埃及這個國家後，更為自己是個中國人而感到驕傲和自豪。

胡夫金字塔

2、 埃及給人最大的觸動是貧窮

看到埃及破舊的街道，有的地方甚至都無法和中國70、80年代相比。照片中有個穿著非常破舊衣服的小男孩，當接到中國的孩子送給他的棒棒糖時，開心極了。

兩個孩子身上的著裝形成了鮮明的對比，一個穿著破舊不堪，一個豔麗如新。兩個國家巨大的差距在兩個孩子身上的彰顯，差距如此之大，讓人震驚。

埃及孩子的眼神

3、文明需要傳承，教育也如此

埃及八千年的文明沒有得到傳承，如今變成阿拉伯的文明。想當年，古埃及、古巴比倫、古印度和古中國可是四大文明古國。

這四大文明古國只有中國五千年的文明得到傳承和發展，其它三個國家的文明都斷了，不免讓人覺得遺憾。

現代與古老之間需要用兩個字來連結：傳承

老師講到傳承這兩個字，在埃及和中國這兩個國家對比中顯得尤為深刻和重要。我們應該汲取別國的教訓，如何把中國五千年的文明更好地傳承和發揚下去，這一點十分重要。

文明需要傳承，教育也如此。文明不傳承就會被取代，教育得不到好的傳承，輕則誤人子弟，重則關乎國家命運。

教育的傳承，落實在家庭上，就是好的家風、家教和家訓。中國歷史上有名的名門望族，梁啟超家族、曾國藩家族、錢氏家族等，之所以代代人才輩出，與他們良好的家風、嚴格的家教和家訓的傳承是分不開的。

尼羅河：文明的孕育離不開河流的滋養

沒有人希望落後，國家也是如此，小男孩豔羨的眼神永遠是我們前進的動力和鞭策。

我們雖然只是普通而平凡的父母，在教育孩子方面需要向這些歷史上的名門望族學習，取人之長補已之短，中華民族偉大復興的夢想，需要我們每個家長的引導，幫助孩子們點燃夢想之火，讓好的家風象火炬一樣代代傳遞下去，綿延不絕。