家長群，作為家長們和老師的聯絡工具，既有一定的私密性，又有一定的公開性，但中間是否存在溝通的空間和便利，其實是很難把控的。

田雨嵐把對鍾老師的控訴發表在群裡，並且號召大家一起來進行，聯名舉報鍾老師。這點其實並沒有獲得大多數家長的贊同，因為實際上大家都認為，老師之間的關係是盤根錯節的，維持家長群表面上的和氣對和老師之間的關係更為重要。

但田雨嵐就是有這股強勢的勁兒，這也是她這個人物的特色之一。但她選擇的這個輿論場卻並沒有達到她想要的效果。雖然輿論可以成為維權手段之一，但是她在家長群中並沒有獲得她想要的輿論。支援聲音都向著鍾老師。

所以，在《小捨得》田雨嵐向鍾老師維權的這個劇情中，最後她是透過直接向教育局舉報，所以才導致鍾老師選擇了辭職這些條路。她的目的雖然是達到了，但是同時也把人際關係弄的很僵。

在家長群裡面，在這樣一個群體中，用這樣的方式進行維權，的確是有些激進了。即便她達到了自己想要的結果，方式多少讓人有些難以認同。

而田雨嵐並沒有獲得大多數家長的認同，就是因為她只是從自己的利益角度出發，她的目的為了自己的孩子。而並非考慮到了大多數學生家長和學生之間的利益去做的。所以，即便輿論可以作為維權的手段，能否適當的使用它仍然是一個話題。

《小捨得》中，除了在家長群裡進行這樣的維權活動之外，田雨嵐也試圖，在輔導機構中進行維權，目的還是為了孩子，當時她想要把孩子送入金牌班，但是鍾老師在輔導機構任職，堅決拒絕。

於是，在眾多家長的圍觀一下，田雨嵐又試圖展開一場輿論的衝擊，試圖讓鍾老師對她低頭。

但是對於在場的家長們來說，他們大多處於一個和他毫不相關的輿論場，所以田雨嵐的輿論攻勢又失敗。

田雨嵐的強勢，讓她沒有辦法對其他人的利益有真正的認同。所以導致了她自己只能從自己的利益角度出發，所以她的輿論手段並不會真的成功。儘管輿論可以成為維權手段，但田雨嵐並沒有使用得當。

在《小捨得》中，田雨嵐作為媽媽，為了兒子真的是想盡了辦法，一方面想讓孩子的成績有所提高，一方面讓他能夠獲得一個更好的學習環境。這本身其實是沒錯的，但她的強勢程度讓她以為自己就需要去除兒子學習路上的阻礙，甚至用這些輿論去攻擊老師，難免還是有幾分極端。

田雨嵐在《小捨得》裡，雖然給兒子掃清了不少學習路上的障礙，用輿論手段維權的方式也和她的人物性格關聯十分緊密。一個強勢的媽媽，對孩子的保護會十分到位，但在給孩子留出自己的空間方面，卻難以做到兩全。