看原著，更深入。

夏歡歡

楔子

在《小捨得》中，米桃，顏子悠，夏歡歡，方小棋，他們分別代表了四種不同型別的孩子。

米桃，學習上等，家境不好，屬於天才勤奮型；

顏子悠，學習中上，天賦一般，屬於努力聽話型；

夏歡歡，學習中等，興趣廣泛，屬於多才多藝型；

方小棋，學習中下，家境很好，屬於跳出應試型。

米桃

為何都要學“奧數”？

既然孩子們的區別那麼大，為何都會不約而同地去學習奧數呢？

在我看來，這是三方共同促成的結果。

第一方是：私立中學，他們需要優質生源，與培訓學校合作是雙贏；

第二方是：培訓學校，他們教授奧數，即能向私立中學輸出優質生源又能賺錢；

第三方是：學生家長，孩子想進私立中學，透過培訓學校學奧數是一個預設渠道。

顏子悠

田雨嵐的出爾反爾

田雨嵐本來答應顏子悠，要給他留一個足球興趣班。

可是當她去退課時，擇數的崔經理並沒有立刻拒絕她，而是讓她去見一個人。

這個人就是翰林中學的教導主任。

田雨嵐

從這位教導主任與田雨嵐的對話中，我們可以得出一個結論：私立中學確實喜歡招奧數學得好的學生。

隨即緊迫感倍增的田雨嵐，反悔了對顏子悠的承諾。

這直接點燃了顏子悠的怒火。

教導主任

顏子悠向田雨嵐發難

在學校的公開課上，顏子悠上臺演講，控訴田雨嵐。

他說：媽媽不愛他，愛的是考滿分的他。

這一番話，直接刺痛了田雨嵐的內心，讓她泣不成聲。

這樣兩敗俱傷的結果，到底是誰造成的呢？

顏子悠

田雨嵐是望子成龍，希望顏子悠以後能有出息，不要走她的老路；

顏子悠也夠努力，但天賦有限，並不能承受田雨嵐那麼高的期望。

於是乎，這對母子就陷入了一個相互折磨的怪圈。

田雨嵐

​夏君山父愛如山

與顏子悠相比，夏歡歡的處境也好不到哪裡去。

儘管夏歡歡的爸爸媽媽夏君山和南儷比起田雨嵐來說，要開明很多。

但夏歡歡的奧數天賦，比起顏子悠來說，差得不是一星半點。

所以她學習的痛苦，並不比顏子悠少。

夏君山

夏歡歡上奧數課，跟不上進度，聽不太懂老師所講的知識。

於是愛女心切的夏君山，創造性地想出了一個好辦法：

代替夏歡歡去上課，然後回來對夏歡歡進行一對一教學。

這樣一來，夏歡歡倒是高興了，但卻是苦了夏君山。

夏歡歡

夏歡歡不適合學奧數

然而夏君山的付出，並沒有得到相應的回報。

夏君山看在眼裡，急在心裡。

沒有一個家長會承認自己的孩子不行，夏君山當然也不會例外。

在他的心裡，自己的女兒是一個非常聰明的孩子，不應該被這種題難住。

夏君山

所以夏歡歡不會做題，在夏君山看來，就是因為她太貪玩了。

就在夏君山對夏歡歡教育非常迷茫的時候，張雪兒老師及時幫他找到了方向。

張雪兒老師認為：夏歡歡思維活躍，是個好苗子。

只要夏君山對夏歡歡的輔導長期堅持下去，一定會有好結果。

張雪兒

米桃爸媽望女成鳳

米桃的爸媽將米桃從小地方帶到大城市，為她大大地打開了眼界。

而她要想實現這個願望，必須要以優異的成績作為基礎。

這一點，米桃自己以及她的爸媽都很清楚。

米桃

所以米桃爸媽才會在經濟十分緊張的情況下，也要花高價錢為米桃報班。

當然米桃自己也十分爭氣，學習特別努力。

那麼她最後會得到一個好結果嗎？

在原著中，答案是殘忍的。

米桃一家

米桃得病回老家

最先發現米桃出問題了的是夏歡歡，因為她們在互相抽背課文時，米桃越來越背不出課文了。

作為好朋友的夏歡歡畢竟還是小孩，為了朋友，她選擇了讓米桃矇混過關。

但米桃寫的作業，卻是過不了關的。

因為她的作文寫得非常奇怪，在夏歡歡看來：每個字都認識，但組合起來就讀不懂了。

米桃媽媽

經過醫生檢查，米桃得的是：青少年突發性憂鬱症。

這樣的結果，對於即將升學的米桃來說，實在是太殘忍了。

不過，當米桃爸媽決定放下一切，帶米桃回老家休養之後，她一直以來緊繃的神經終於放了下來。

由於連續高強度學習，許久不見的笑臉也重新浮現在了她的臉上。

米桃

方小棋將夏歡歡帶坑裡

方小棋是房地產商方遠洋的兒子。

由於他過於活潑好動，所以同學們都不太喜歡他。

就在無人願意挨著他坐的時候，夏歡歡向他拋來了橄欖枝，這讓方小棋很是感動。

後來，他在得知夏歡歡媽媽想給她找奧數班的時候，他主動報恩了。

方遠洋

​方遠洋也是大氣，有同學對他兒子好，他就加倍償還。

就這樣：他不僅讓夏歡歡讀上了全城最知名的“蓓蕾坑班”，還幫忙交了學費。

南儷和夏君山很過意不去，但方總大氣，認為這是孩子間的友誼。

於是：方小棋就這樣將夏歡歡帶到了坑裡。

夏君山

方小棋跳出應試

方小棋在“蓓蕾坑班”那就是打醬油的角色。

不過他願意來上課，因為只有這樣，他能夠見到他的媽媽。

方媽媽與方遠洋離婚之後，想要見兒子，也只能透過方小棋上培訓班的間歇。

但不久後，方小棋沒有跟夏歡歡打招呼就消失了。

方遠洋

後來得知，方小棋被方遠洋安排去了北京的國際學校。

準備在那裡上半年，就出國去讀書了。

這樣看來：無論是方小棋讀公立小學，還是上奧數班，又或是去國際學校，都是方遠洋對方小棋的磨礪。

其實方小棋出國讀書，是他早就已經規劃好了的事。

夏君山和南儷

四個孩子學​奧數一場空

最後，在小說中，四個孩子學奧數的結果都不好。

顏子悠，考了好多次“盃賽”，依然沒有獲得田雨嵐期待的“一等獎”；

夏歡歡，最高峰的時候上了5門奧數課，最後也僅僅獲得了一個“二等獎”；

米桃，因壓力過大，關鍵時刻掉鏈子，也是白辛苦一場；

方小棋，壓根兒就從來沒有學進去過奧數。

顏子悠

這樣看來，低齡段的“奧數”，真不合適大規模的推廣。

興趣，才是最好的老師，光靠逼是不會有好結果的。

所以，現在取消了憑奧數成績招生，對現在的孩子來說，真是一件好事。

否則，不光孩子苦，家長也苦。

畢竟，不是每一個孩子，都適合學奧數。

夏歡歡一家