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印度的貧富分化很嚴重，而且，種姓制度根深蒂固。我一直有一個疑問，印度底層的民眾是如何突破自己的階層的？

印度人民的答案，其實和我們的答案沒有什麼不同：讀書。

在印度學生讀書的故事中，有一個故事特別吸引人：學習街。

在印度人的報道中，學習街大體上和中國的學習角“study corners”類似，一般是一條安靜的街道，附近的一些初中生、高中生甚至大學生，晚上都會集中到學習街通宵達旦地學習。

這樣的學習街，在印度其實很多，其中，最有名的是孟買的一條街道，名叫Abhyas Galli。

Abhyas Galli是孟買的一條普通街道，位於一所醫院的後面，比較安靜，是附近年輕人晚上的“自習街”。每當夜幕降臨，這些年輕人就陸續來到這裡自習、備考，大體上是下面這個樣子。

這些年輕人學習熱情高，每年4月和12月的考試季，他們可能會通宵鏖戰。他們中的不少人通過學習得到了回報，有些人考上了印度的名校，比如印度理工學院，有些人通過了專業資格考試，比如工程師資格。

是什麼讓這些年輕人學習熱情高漲？又是什麼讓他們在如此簡陋的環境中取得學習的好成績？

第一個要提到的，是學習的回報。這是學習動機的第一要素。

來學習街自習讀書的，大多數來自附近的貧困家庭。印度貧富分化嚴重，孟買更是如此，年輕人突破階層的渠道非常少。

幸運的是，這些年輕人要想獲得高收入，突破自己所在的階層，還是有兩條途徑：當工程師、當醫生。

這兩條路徑，都需要名校畢業。

這就是一批又一批年輕人在這裡發憤圖強的原因，他們在描繪自己的未來，上名校、當工程師或醫生。這個未來清晰可見，印度理工大學每年都在招生，畢業生每年都在就業，有無數的榜樣在示範 - 我也可以做到，這就是我的目標。

沒有比這個更好的學習動機。

我見過最成功的企業學習專案，都有這樣的特徵，學員能看到一條職業發展的路徑，在這條路徑上，每個職業節點、甚至工資的漲幅都清晰可見，在這樣的機制下，每天晚上，都能看到員工揹著書包到自習室學習，他們能忍受著寂寞和孤獨、忍受著各種考試和考核。

印度有不少的“學習街”，甚至在孟買，這種自發形成的學習街還有很多，比如S.K Patil Udya，August Kranti Maidan，P.T Mane Garden等。

但Abhyas Galli的聲譽最高，存在時間最長，到現在都有80多年了，這背後的原因是什麼？

答案是，這裡的學習效果好，主要是兩個原因：

（1）學習互助小組

來到學習街自習的學生，有相似的家庭背景、奮鬥目標和備考經驗，很容易形成各種備考小組，相互結對幫助，學長幫學習，先進帶後進。

（2）私教指導團

單靠個人和小組的試錯和探索學習，學習效果還是有限的。比如缺乏具體的學習方向、目標，以及缺乏反饋。

這一點，在印度大學的自主招生考試中尤為突出。因為自主招生中，每一所大學都有差異，有很多的考試環節，沒有統一的學習資料、複習資料，備考和攻略相關知識不集中、難找。

在Abhyas Galli，有自發形成的私教團，他們可能是已經考入大學的學長們，有不少人會抽時間回到學習街，給學弟們提供問答諮詢、備考建議。

私教團中也有一些是已經走入職場的前輩也會抽空回到這裡，給後輩們指點迷津。

一個個連個課桌、老師都沒有的學習街，卻培養了無數的人才。不說Abhyas Galli，就連上面提到的P.T Mane花園，這些年也走出了2名醫生和至少80位工程師。

這給我們很多的啟發。

所有的學習，說到底，都是自我的學習，也就是自習。所有的發展，說到底，都是自我的發展。任何外在的強制、強加，實際上都是無效的。

學習的發生，都是有條件的，這句話，換過來也是成立的：只要具備了條件，學習都會自然發生。

以此致敬那些曾經和正在努力奮鬥和學習的人們！