很多父母發現，有了孩子之後，自己很多的觀念都會隨之改變。

比如生孩子之前，想要做一個溫柔的母親，生了孩子之後發現，火氣一上來就控制不住！

生孩子之前，想讓孩子快快樂樂長大，生了孩子之後發現，別人家孩子都上補習班，自家孩子不去就落後了！

其實這很正常，人有時候很容易被身邊的環境所同化，不得不隨大流。若是自己特立獨行，則要頂住很大的壓力。

然而鄭希怡偏偏“特立獨行”，從不逼迫孩子去上補習班

在一檔節目上，鄭希怡談及自己的育兒觀，表示因為自己的童年被各種興趣班佔據，沒有時間去玩。因此，生下女兒之後，一直採取放養的教育模式，不給她安排興趣班、補習班。

鄭希怡的女兒5歲了，上的學校只有一塊農田，7歲之前只用種種菜，不用練字和學習，也沒有班主任開課。

旁邊的田亮聽了這段話，連連搖頭，表示不認同：“現在的大流就是要送孩子去上補習班。”

田亮表示自己之前的想法也和鄭希怡一樣，但是有了孩子之後，想法就改變了。因為當孩子不如別人，她自己可能會不開心。

但鄭希怡依舊認為：大人常常要跟別人作比較，不希望孩子這麼小就要跟別的孩子比較。

鄭希怡和田亮持截然相反的觀點，其實沒有誰對誰錯

鄭希怡給予孩子輕鬆快樂的成長環境，或許孩子長大後要頂住不如別人的壓力，但是這時候的幸福快樂，長大後是很難擁有的。

而田亮花費每年十幾、二十萬的學費，送孩子去學各種特長和才藝，長大或許比同齡人優秀得多，但是童年玩樂的時間被壓縮了。

有舍必有得，不同的選擇或許會影響孩子的人生軌跡，但是隻要父母和孩子都認同就好。

鄭希怡的育兒觀也引起網友的熱議。的確，田亮的做法是大多數家長的選擇，鄭希怡的做法一般人接受不了。但我卻很佩服這樣“特立獨行、不隨大流”的勇氣。

或許有人說，這是因為家境殷實，所以能給孩子無憂無慮的成長空間，普通人家很難做到。但尊重孩子的天性，本就是每個父母都應該做的，過早給孩子施壓，無異於揠苗助長。

為了給孩子們解壓，教育部一再強調“禁止幼兒園小學化”，但家長們的焦慮不減反增：幼兒園不教拼音、不練字，到了一年級跟不上怎麼辦？

於是，各種培訓班就有了“生意”。但凡有一個家長送孩子去上幼小銜接班，就會有接二連三的家長送孩子去。或許家長和孩子都不願意，但不得不“隨大流”。

7歲之前，該不該讓孩子學拼音、識字？

其實，沒有哪一個家長不希望孩子能快快樂樂長大。但讓孩子在幼兒園玩幾年，上學之後，面對孩子寫字慢、拼音不會等問題，他們就後悔了。

在我看來，每個孩子接受和理解的能力是不同的。不必以別人家孩子為參照物，別人家孩子怎樣，我家孩子就要怎樣。

如果別人家孩子優秀，一學就會，他自然可以玩；要是我家孩子沒有那麼優秀，提早學拼音和識字，也是在打基礎。

7歲之前，該不該讓孩子學拼音、識字，要看自己孩子的發育情況。有些孩子天生說話慢，寫字慢，父母幫助開發孩子的潛能，但不能給孩子太大的壓力。

比如，有些家長在教孩子識字的時候，很崩潰地訓斥道：“別人家孩子都一學就會，你怎麼這麼笨！”這樣會打擊孩子學習的信心，父母要多鼓勵孩子，反思自己的教育方式。

而且，孩子上幼兒園也不是一直玩，什麼都不學，而是在遊戲中學習。

父母給孩子做好幼小銜接是有必要的，但不要輕信培訓班的宣傳，也不要過於焦慮，不如省下昂貴的報名費，多花時間陪孩子一起邊學邊玩。

推薦給家長這套《無漢字學拼音》幫助孩子進行幼小銜接。

0~6歲是孩子大腦發育的黃金期。對於孩子的啟蒙階段，拼音既是一個起點，也是重難點。

父母不要太焦慮，一股腦讓孩子提前學語文、數學、英語等等，塞給孩子太多反而得不償失。不如先學好拼音，再循序漸進地學習。

這套《無漢字學拼音》的名字簡單直接，就是讓孩子輕鬆學會拼音。全套書共有8冊，每一冊側重不同的內容，如聲母、單韻母、複韻母、三拼音節等。

透過拼音兒歌、連線遊戲、字母表等形式，讓孩子方便記憶、激發學習興趣，在閱讀中輕鬆掌握和運用拼音。

全套書8冊不到40元，平均每一本5塊錢，家長少買零食和玩具，給孩子買一套適合“幼小銜接”的書籍，為他今後的學習打好基礎。