日本，這個地處東亞，地震多發，資源匱乏的島國。曾經也備受世界列強的侵略和掠奪，簽下了一系列不平等條約。但為何能在近現代以來快速崛起呢？這裡面的原因很多，但今天我們主要談談日本的和尚。日本和尚特點特別明顯，他們走在大街上，很慢，像一隊鴨子，帶著斗笠。但如果你知道他們曾經幹過什麼，你可能就不會再喜歡他們了。

·不幹正事的日本和尚

和尚，這個職業幹什麼用的？很多人說是普度眾生，有人說是渡人渡己，有人說是佛祖的使者……僧人，不應該是打掃寺院，六根清淨嗎？什麼叫遁入空門？什麼叫大徹大悟？什麼叫錢財乃身外之物？什麼叫我佛慈悲？但看看日本和尚，在江戶年代就建立一萬多所寺院學校。

·日本和尚的學校

從江戶時代開始，日本的和尚們，就像開了大會一樣，在全國建立了一萬多所寺子屋。什麼叫寺子屋？就是和尚辦的私人學校。不好意思，那時還沒有公立學校。很多人說，日本的崛起是從江戶時代開始的。這話為什麼？聽了故事，你也許會有所感悟。日本的武士是世襲的，他們當然能接受到良好的教育。只會耍武士刀的武士很低階，高等的都是拼智慧。

·寺子屋的性質

而日本底層民眾，是上不起武士家族的那種私塾的。但這時，寺子屋就給了他們子女一個讀書的機會。小日本、小日本，日本那時還沒填海，才多大。一萬多所寺子屋，幾乎覆蓋了整個日本。這些和尚辦的學校，幾乎不收費。糧食、蔬菜、體力勞動，都可以作為孩子讀書的學費。就這樣，日本的在江戶時代的識字率達到了40%，這都是那些日本和尚乾的蠢事。

·更可恨的還在後面

一萬多所寺子屋，在明治維新之後，幾乎一夜之間變成了公立小學。寺子屋時代，和尚只教給孩子三樣東西：讀書、寫字、打算盤。為後來的民治維新培養了大批的工廠工人，這些小學文化的人，是東亞最早的一批高素質工匠。隨後，公立學校不但吃喝全免，還發展到了近4萬所，明治維新後期日本識字率達到了90%，和英國一樣了。

·日本和尚為什麼變態可惡?

如果不是日本和尚辦寺子屋，怎麼可能讓日本識字率那麼高？如果識字率沒那麼高，人的素質沒那麼高，怎麼可能生產出那麼多好東西。沒那麼多高品質的槍支彈藥，怎麼打敗滿清和沙俄？不打敗沙俄和滿清，就得不到那麼多賠償。

他們拿到賠償後，更加大力的擴建寺子屋，更加提高全民的教育水平，這就為後來的侵華積攢了硬體和軟體實力。這樣算起來，日本和尚才是侵華的罪魁禍首，你說他們不念經，卻培養殺人的“刀”，這是不是很變態？對此，讀者您怎麼看呢？