孩子不聽話？改善才能培養出自主性，而非改變

教育是一個很漫長的過程，對於父母們來說孩子就是希望和未來，都想要讓他們能越來越好，聰明的父母都會透過引導的方式去教育孩子，讓他們能夠學會自我發現，從而更加進步。

而一味地想要把孩子打造成自己心目中理想的樣子，不僅會違背孩子成長的本質，而且還有可能會忽略他們的特性，從而無法讓孩子發揮所長。

當認為孩子不聽話的時候，家長有沒有想過，有可能是因為自己想要改變他們而沒有達成目的，從而就下了結論，覺得是孩子的錯。

所謂改善就是要順應孩子天生的特質，取長補短地將自己的優勢發揮出來，而改變則是從根本上否定了孩子的特質，讓他們徹底改變自己的行為模式。

但很多習慣並不是說想要變就能夠變的，思維模式一旦定型強行改變只會讓孩子痛苦，家長著急。

教育應該是培養孩子的思維模式，一旦他們掌握了訣竅融會貫通，就能在很多事情上都一通百通。父母要做的是引導他們，改善他們而不是改變他們。

提升的應該是原本就屬於孩子的自身能力的水平，只有這樣孩子才能夠時刻都表現出最佳的狀態，這樣培養出來的自主性才是最有效的。

父母希望孩子成才這樣的心情能夠理解，但是要知道如果總是抱著能夠改變什麼的功利心態去教育，結果只能是因為盲目心急而導致問題越來越多。

如果家長總是想要馬上能夠看到改變的結果，就只能是兩敗俱傷，因為孩子並不是機器，調整一個引數就能達到目的，他們有自己的個性，有天生的氣質，有自己的喜好，父母要做的就是儘可能多地激發出他們的優勢，改善缺陷而並非從內到外讓孩子做出脫胎換骨般的改變。

需要改善孩子的狀態和認知，引領他們找到自己的優勢和長處，重點是思維方式，因為想法變了行為自然就會跟著改變。

強行要求孩子做這個做那個，可能會讓他們變得叛逆更加不聽話，要理解孩子所思所想，用平等的心態與他們交流溝通。

很多教育問題其實就是出在家長從一開始就想要改變孩子，改變就意味著對孩子的本質有所否定，覺得孩子做什麼都不對，一定要按照自己的所說的去做才是正確的。

從這樣的出發點來看，孩子從一開始就遭到了否定是很打擊他們自尊和自信的，當家長髮現孩子不聽話的時候，就會變本加厲地嚴格要求孩子，從而讓親子之間的矛盾越來越多。

家長滿心滿眼看到的都是孩子的缺點，問題，因為想要改變所以不會注意他們做得好的地方，但事實上很多問題並不能徹底改變，一方面是因為孩子本身的性格和特質就是這樣，另一方面有許多問題就是從他們出生之後教育以及家庭環境的影響形成的，並非一朝一夕說改就能改的。

改善的核心原則是聚焦能做的，忽略不能做的。只要把要做的事情做好，慢慢地孩子就會停止去做不能做的事情，這也是另一種形式的正面教育。

比如說所謂糾正孩子的一個壞習慣，就是禁止他們去做這件事，但很多家長都知道完全禁止是不可能的，但如果能夠從別的方面找到一個更有意義的事情來代替，或者認識到這件事情的好的方面，持續鼓勵他們去做，那就很有可能將原本不好的行為轉變為好的。

家長都希望孩子能夠越來越好，但是方法要用對，不能太急功近利，更不能讓孩子和自己的本性背道相馳，強行讓他們進行改變。

尤其是很多家長對孩子學習異常地關注，只要是與學習無關的事情就嚴禁孩子去做，認為那是對學習的干擾，這樣一來孩子就會把注意力都聚焦在如何與家長鬥智鬥勇，反而不會主動去遵守規定甚至不會把精力放在學習上。

將孩子原本的責任還給他們，可能在這個過程中反而會生出自覺性，不用家長強迫可能自然而然地就達到了想要的理想效果。

之所以會有想要徹底改變而不去改善，就是因為父母總是太著急，做什麼都想要一蹴而就，今天學習了一個好的教育方式，恨不得明天孩子就有了變化，但其實教育是一個很緩慢的過程，並不能什麼都馬上見效。

尤其是改善都是在看不見的地方一點一點生效的，只要家長有足夠的耐心，相信孩子能夠做到，可能忽然有一天就會發現他們已經變成了理想中的樣子。

如果想要改變，就會讓彼此總是處於對抗狀態，這樣就永遠沒有辦法得到理想的結果。尤其是在學習這件事上，孩子很容易產生畏難情緒或者不夠堅持，其中父母所能夠起到的作用就是積極的鼓勵和支援，而不是責備和強迫。