以前一位難求的公立幼兒園，已經不再是大家瘋搶的香餑餑了，這是為何呢？

嫂子最近總向我打聽，孩子進小學的情況。我同學正好是小學老師，嫂子總考慮，在進入小學前的這一年，要不要將兒子轉到私立幼兒園，更好地進行幼小銜接？

原來，公立幼兒園一直強調的是“去小學化”。也就是說，對於幼兒園的孩子，他們一般不會給孩子提前學習文化知識，而會更多地進行遊戲教學，讓孩子在遊戲與玩樂中培養好的性格好的習慣。

對此，嫂子本也是特別支援！所以，對於孩子的拼音、數學、英語全都沒有進行補習。

但是近期，她發現放學接送孩子的時候，大班的孩子人數越來越少，家長群裡的家長也有很多退群的。

她聯絡了幾位寶媽後，才發現絕大部分家長已經從公立退學了，他們提前將孩子轉去私立的幼兒園了。因為，私立幼兒園會讓孩子學習語文、數學、英語的知識。雖然政策說不能教小學知識，可以有的私立幼兒園還是會偷偷地教的，因為家長是表示支援的。

這些家長認為有了這些知識基礎的孩子進入小學的時候，老師才會更喜歡，因為更容易教一點，而且孩子進入小學的成績也會更好一些。

為了讓孩子不輸在起跑線上，嫂子也開始猶豫了，她在想要不要將自己的孩子也轉去私立學校，惡補一下呢？

孩子的提前搶跑，到底有沒有必要？

著名心理學家格賽爾做過一個實驗：雙生子爬梯實驗。

他讓兩個同卵雙胞胎一同進行爬樓梯的比賽，A寶寶是經過提前“培訓”的，每天10分鐘的練習。

而B寶寶經驗全無，沒有被訓練過。

六週之後，實驗發現，被訓練過的A寶寶速度是B寶寶的兩倍快，但這不是最終結果。因為從第七週開始，B寶寶火速趕上了A寶寶的速度，而且，越來越快，最終持續領先著A寶寶。

實驗證明：不同的時期，孩子的特性完全不一樣。提前訓練不僅不會提高孩子的能力，反而從長期來看，很可能會影響孩子的健康發展。

所以，你可能會發現，其實讓孩子在幼兒園“搶跑”與這個實驗會很像。那些在幼兒園提前學了小學知識的寶寶，可能在一年級的時候遙領先於別的孩子。但兩年後，他們很可能會被從未搶跑過的孩子給反超了。

因為他們在幼兒園學過的知識，小學還會要再學一次，他們會覺得無趣且很輕鬆，這樣他們會鬆懈，最後可能導致他們一二年的基礎沒有打牢，所以三年級後，他們會被其他孩子超過了。

不同的階段，孩子的生長髮育是完全不一樣的，如果父母拔苗助長的話，不僅不會讓孩子更強大，反而可能對孩子產生不利影響：

1）剝奪了孩子的自由時光，不利於孩子性格的健康養成。

孩子有自己的天真快樂時光，這段純真而純粹的玩樂時光，誰都不應該剝奪！因為，這既是孩子的權力，也是孩子健康成長的必需品。

如果父母提前搶跑，用學習知識來硬性填充孩子的幼兒時光，看似是讓孩子有了比別人更長的學習時間，實際上對於孩子的性格天然養成非常的不利。

因為，孩子沒有得以足夠的自由奔跑與玩樂，他的思維能力難以正常的發展，性格也會相對的內向與偏激。

2）讓孩子產生了無法承受的焦慮與壓力。

你有沒有發現，原來活潑開朗的孩子一學習就犯困？玩樂起來的時候，像是一個元氣滿滿的精靈，一旦學習、識字、算術的時候，孩子就像是洩氣的皮球，沒一點光彩了。其實，這是孩子對學習的焦慮與恐懼席捲了心。

當孩子沒有明白學習的重要性時，父母強迫他提前學習，這就成為了孩子一種無力承受的焦慮與壓力。

孩子不明白如此做意義，也無法從中感受到快樂與喜悅，反而會因為父母的緊張與憤怒而感到慌張。

他們幼小的心很容易扭曲變形，從而產生心理壓力，而這些，對於孩子的成長來說，非常不利。

3）扼殺了孩子的學習興趣及創造力。

孩子的成長有規律。皮亞傑認為孩子幼年的時，更多的是感知階段，就是透過直觀的接受與觀察來學習。

如果這個時候，父母強行要孩子跨越，進行“複雜”的運算與學習，反而會讓孩子對學習產生不了興趣。

有可能會按部就班地複製父母、老師的標準，從而慢慢扼殺了自己的創造力與興趣，慢慢的成為了機器。

如此，孩子的學習能力反而會越來越低。

不搶跑，才是父母真的對孩子的未來好！

搶跑的孩子看上去是起步快，但是這些孩子存在了犯規的危險。更重要的是，搶跑的孩子沒有把握跑步的規律，他跑得越久，越是會無力與脆弱。最終，快要到達終點的時候，他已經無力衝刺，反而被那些平靜而踏實的孩子所超越。

所以，對於孩子的長遠人生來說，那些智慧的父母不搶跑，因為，這才是真正對孩子有益的助跑。