“回來啦？”

“今天看起來很累呀，還好嗎？”

“有什麼開心的事和媽媽講講呀？”

媽媽們常常會透過觀察孩子放學回家時的表情來揣摩孩子一天的學習和生活情況。看到孩子興高采烈，就會猜測孩子這一天過得很開心。我看到孩子聳拉著雙肩，一副無精打采的樣子，立刻就緊張起來不停地詢問孩子。

“被老師批評了嗎被同學打架了嗎”

“跟同學打架了嗎？”

種種不祥的猜測媽媽的腦中，促使媽媽們緊張的旁敲側擊，非要問出個究竟來。

“今天回家有點兒晚啊，去哪兒啦？”

“沒有去哪？”

“可看情緒不高啊——發生什麼事了嗎？

“沒什麼。”

“我看不像，和同學打架啦？”

“我說了沒有。”“是不是考試成績出來啦，快給媽媽看看。”

“沒有出成績了。”

“已經寫在你臉上了，明明有事瞞著媽媽。你不說媽媽怎麼知道啊！”

“我說過了，沒有什麼事情！”

“急什麼啊？看來一定有事了，誰叫你亂跟媽媽發脾氣的？誰教你的？！”

孩子有可能真如媽媽猜想的那樣心情比較抑鬱，或者真的有什麼難言之隱，心靈遭受了小小的創傷。抑或只是單純的發蔫而已。這時，像審問犯人一樣不停的問“出了什麼事情”，並非是明智的選擇。刨根問底只會招來孩子帶著火氣地回答說：“我都說了沒什麼事情。”這樣並不能解決問題。

心靈的創傷和身體受傷是一樣的道理。當心靈受傷時，最先要追究的並非是受傷的原因，而是首先需要給心靈療傷的時間。這時，媽媽需要做的只是陪在孩子身邊。比如和同學產生一些矛盾時媽媽要給予孩子充分時間舒緩情緒，一旦情緒穩定下來，孩子就會主動對媽媽開口。

“媽媽，我好傷心啊，發生了一些事情......”

“還好嗎？一定苦惱了很久吧，放輕鬆，現在好些了嗎？”

溫柔地摸摸孩子的頭，或者輕拍孩子的背部，安慰並鼓勵孩子，相信孩子會迅速恢復精神的。

相反看到孩子情緒很高昂時。也不要覺得莫名其妙或者表現的漠不關心，孩子心情很好時也要給予及時給予關心。互動的藝術可不像製作一檔電視綜藝節目那樣簡單，需要媽媽精心的設計。

因為母子間的互動可以有有效調動孩子的心靈和情緒。媽媽首先要學會誘導孩子說出自己的心裡話。

“乖女兒看起來心情不錯嘛，有什麼好事情和媽媽分享嗎？”

挑起話題要顯得自然，隨著談話的進行要向給歌曲配上節奏一樣，在和孩子展開談話的過程中，也要時不時的配合這表達情緒。這樣一來，孩子就會毫無保留，將當日發生的事情一五一十的說給媽媽聽。

再囉嗦兩句

諸如“為什麼現在回來”“你是不是又闖什麼禍了？”等消極的表達方式只會招徠孩子孩子消極的回答。應該將孩子當作一面鏡子，扭曲的表情投射在鏡子上時，鏡子也不會反饋給你燦爛的表情。同樣消極的情緒也不會獲得熱情的反應。