社會的教育體系在不斷地完善，社會對人才的需求日益增大，於是大部分父母也開始對孩子智商的發育重視了起來。

他們在日常生活當中觀察孩子的行為舉動，語言表達，希望從中發現一絲蛛絲馬跡，來證明孩子的智商正在提高。但其實很多家長不知道，孩子的這些行為，就代表著他的智商已經處於提升階段了。

一位網友分享說：只聽說男孩比較調皮，沒想到女兒也會是個搗蛋鬼。有一天，我正在廚房做飯，沒想到我兩歲的女兒偷偷在廚房裡抓了一把大米。

當我發現的時候，她正在餐桌上擺放一排一排的米粒。她說她在給大米們“排隊”。我當時本想生氣的，但又一下被她逗樂了。

兩歲的孩子會出現很多不可預知的行動，在家長們看來，這些行為可能是在故意搗蛋，但其實孩子“調皮”行為的背後，是他們正在變聰明的訊號。

一、2歲寶寶出現這幾種行為，說明正在變聰明

1. 模仿別人的動作

幼兒通常在兩歲之前學會做一些簡單的模仿動作，他們模仿別人的簡單動作或語調。孩子開始模仿的年齡越小，他就越聰明。

由於模仿需要一定的觀察能力和協調能力，難度係數較高。只有當孩子的學習和觀察能力足夠強時，他才會開始模仿周圍人的語言和行為。

孩子從模仿中得到快樂和滿足，逐漸加強了與他人的關係，變得更加具有安全感和自信力。

2. 破壞物品

兩歲左右的孩子對世界充滿了好奇，逐漸開始對世界建立了初步的認識。他們透過看似毫無意義的破壞行動來滿足自己的好奇心、驗證自己的猜想。

3. 不斷地扔東西

對很多家長來說，孩子扔東西的舉動讓他們感到十分煩惱，但父母其實應該為此感到高興，因為這標誌著孩子的智商達到了一個新的高度。

孩子開始扔東西，代表著他們對空間認知正在的逐步增長，隨著孩子學會了扔東西，這也代表他們開始觀察物體在空間中的運動。

對於不到兩歲的孩子而言，這個拋物軌跡是一個巨大的發現，對他們來說意義重大。所以父母應該觀察孩子而不打斷他們的思路。

如果父母打斷孩子扔東西的過程，實際上是在以一種變相的方式阻礙孩子的智力發展，而且也影響了嬰兒的空間感。

對於孩子的這些看似調皮的行動，家長切忌不要過度反應並即刻制止。這樣不僅會讓孩子感到害怕，也會阻礙孩子的智力發展。

適度的放任才是對孩子最好的教育。那麼，家長又該如何引導調皮的孩子呢？

二、面對“調皮”的寶寶，父母該如何正確引導？

瑞士的皮亞傑教授是近代有名的兒童心理學家，他的認知發展理論對研究兒童心理做出了卓越貢獻。在皮亞傑的兒童認知發展階段理論裡，寶寶在2歲前的心理發展，屬於智力發展的感知運動階段。

1. 鼓勵孩子塗鴉

處於兩歲年齡段的孩子對繪畫和色彩有強烈的興趣。家長應該陪同孩子讓孩子隨意地在紙上塗鴉，並給予寶寶表揚和鼓勵。

當孩子在塗鴉時，家長可以藉機教孩子認識顏色，這樣孩就能慢慢地認識顏色並對他們進行區分。

如果孩子在牆上亂塗亂畫，家長也不要急於批評孩子，而是應該及時對孩子做好指導工作，引導孩子在紙上畫畫。

2. 給孩子買玩具

現在市面上存在著很多益智玩具，都是為了開發孩子的智力研究而成的。兩歲是培養孩子手腦協調的重要時期，家長可以給孩子提供積木等玩具。

透過擺弄玩具，孩子可以靈活地運用雙手，在這個過程中達成左右腦的同步開發，使孩子的智商和手腦協調能力有一個很大的提升。

3. 和孩子進行對話

科學研究表明，兩歲是孩子發展感知能力的關鍵時期，孩子將不再僅僅依靠他的手和嘴去觸控和感覺，感知外界的最重要兩感變成了視覺和聽覺。

隨著語言能力的迅速提升，孩子會一邊玩一邊說些簡單的句子，因此家長會發現孩子經常自言自語。

此時父母應抓住機會引導孩子運用視覺聽覺去感知生活中的一些現象，教給孩子一些生活常識，激發他的好奇心，進而提高孩子的語言表達能力。

總結、

其實在很多孩子的調皮行為的背後，都顯示了每個階段智力的變化，孩子透過身體上的行動告訴父母他們智力發展的真實狀態。家長們也一定要重視起來，把握機會，才能讓孩子的智力得到更好的提高。

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