初二現象青|春|的|叛|逆|期

01 神奇的初二現象

“我兒子13歲，最近回到家裡就把門一關，不願和我交流，問一句答一句， 問多了就嫌我管頭管腳，亂髮脾氣和我唱反調。”“我女兒14歲，現在可愛美了，每天在鏡子前照個沒完，洗漱的時間越來越長，沒把時間放在學習上，都用在穿衣打扮上了，還不讓我隨便進她的房間,開始有秘密了。”“我兒子小學到初一學習成績還不錯，初二下半學期開始沉迷遊戲，不想上學，還特別叛逆，說輕了不理你，說重了比我還兇。強行關電腦或沒收手機，就把我摁到地上，我和他爸現在根本就弄不動他，怎麼辦啊？”“我兒子也是初二，初一之前還是個懂事、聽話的孩子，現在壞習慣越來越多。在學校上課說話，被老師批評不服氣，和老師在課堂上發生衝突，認為老師只說他不說別人，很不公平。我知道後批評他兩句就離家出走了，愁死了？”……家長們滔滔不絕地講述著孩子們的種種表現，不知道該怎麼和孩子溝通，心裡非常著急，親子關係劍拔弩張，家長們感到束手無策。02 初二現象”的共同特點

初二學生，年齡一般在13-14歲左右。隨著大腦神經系統逐漸成熟，他們開始有自己的思索和想法。總想擺脫家長的管束，獨立“行走”,而他們的想法往往不切實際，並不具備獨立生活的能力和成熟的心理素質。半成熟、半幼稚的特點，伴隨著獨立性和依賴性的矛盾，構成了錯綜複雜的“初二現象”。美國心理學家霍林沃斯稱初二現象為“心理斷乳期”。“初二現象”具有以下共同特點：#自我意識，充分發展13-14歲的青少年，身體發育明顯增快，心理發育急劇變化。在生活中的獨立意識和自我意識日漸增強，渴望得到他人的承認和尊重，常常以自我為中心，試圖掙脫父母和老師的控制。表面上看什麼都不在乎，實際上自尊心特別強，既想標新立異又擔心外界忽視他的獨立存在。對他人的要求採取相反的態度和言行，用各種手段和方法來確立“自我”與外界的平等地位，希望得到他人的關注。#感情豐富，易於衝動進入初二的少年，變得不愛講話，往往把真實的思想隱蔽起來。開始追求自由平等，看待問題有了自己的獨到見解，不喜歡家長的過多幹涉。開始尋找同伴友誼，一旦遇到自己信得過又理解的同伴，就會把心扉完全敞開，無所不談。關注同齡人之間的交往，將彼此之間的交往與認可看得極為重要，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響。開始產生和感受許多細膩複雜的感情，易受外界影響，憑感情行事，偏激衝動，魯莽暴躁，情感表達越來越豐富，既“多愁善感”又“喜怒無常”。#求知慾強，興趣廣泛初二處在一個精力奔放、智慧煥發、希望獨立嘗試一切的時期。以具體形象作支柱的抽象邏輯思維已佔主導地位，初步具備了主動探索知識的能力。面對浩瀚的知識海洋，樣樣都感到新鮮，冒險探索精神無疑對他們增長知識十分有利。他們思維敏捷活躍，興趣滿腔熱忱，渴望體驗與感受，但同時不安和好奇心相互交織，缺乏獲取知識範圍和渠道的謹慎和縝密性，也會造成片面性和主觀性。#心理與生理年齡不同步無論男生還是女生，都非常關注自己身體外形的變化。他們性意識悄然開啟，伴隨著興奮、好奇、羞澀和疑惑。面對理想與現實的困惑，以及來自異性的“挑戰”，心理方面往往準備不足，表現出與生理年齡“滯後”和不適應的現象。不善於把握感情世界，出現早戀現象，缺乏應變能力，顯得手足無措。外表看似成年，心理尚不成熟。#學習成績兩級分化初二是學習承上啟下的關鍵時期，學科內容的廣度和深度都有增加，與初一年級相比學習任務和壓力明顯增大。學習成績出現兩級分化，好成績越來越好，不太穩定的成績趨於落伍。強烈的自尊心和容易受挫使部分意志脆弱的學生，放棄努力，開始逃課、逃學、沉迷遊戲等逆反行為，從而產生厭學情緒。03 如何應對“初二現象”呢?

#善於觀察，避免嘮叨進入初二年級的孩子，和家長的交流將逐漸變少，尤其對家長一味的說教非常反感。因此，家長要善於觀察，切忌嘮叨。不要總是糾正孩子說話中出現的問題，要耐心地聽完他們的表達。善於在言語中瞭解孩子的心理變化,找到交流的切入點再去引導。如果孩子與你衝突時，等雙方冷靜下來，先用柔和的方式緩解情緒，待心情平復後，再傾聽孩子要說什麼。謹記一個道理，情在前，理在後。#尊重理解，換位思考了解初二現象的共同特點，對孩子的心理和行為就會多一分理解。孩子到了初二，性成熟帶來的好奇心和探究欲，需要家長和老師及時正確引導。家長要以一個朋友的角度和身份與孩子交流，比如談理想、學業、交友、愛情、娛樂以及遇到的困難等。多使用“......是不是這樣會更好呢？”“你是這樣處理的呀，我可能會......”之類的表達方式，讓孩子覺得你是尊重他的，是平等的，你們之間是交流而不是說教。家長在表達自己的意見時候，要換位思考，不要強行灌輸，會更容易溝通。#培養興趣，豐富閱歷家長不要將不切合實際的期望強加在孩子身上，太高的目標或不合理的期望都只會給孩子帶來更大的壓力。不要把自己沒有實現的願望，不管他是否願意，一定要在孩子身上實現。家長要鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，培養更廣泛的興趣和愛好，豐富閱歷。可以帶孩子到各處參觀、旅遊、做社會調查、參與社會熱點新聞討論，給他機會真正瞭解自己對社會的責任和義務。#理性對待“早戀”孩子進入青春期，逐漸有了接觸異性的需要。家長如果發現孩子有戀愛的跡象，切忌偷看孩子的手機、日記和信件等。青少年之間的愛慕是一件非常正常的事情，家長要客觀理性、耐心引導，要明白尊重是引導和教育的前提。家長除了正確的引導，還要加強對孩子的性教育，坦誠地和孩子討論性知識，尤其讓孩子提高自我保護意識，正確處理與異性之間的交往。