初中階段孩子的特點是變化：生理變化，孩子開始發育；心理也在改變。父母會發現自己從什麼時候開始就不聽話了，甚至有可能違背父母的意願。你想向東，他朝西，你想向西，他朝東。

叛逆期的孩子，雖然自我意識有所發展，但自控能力差，往往會不自覺地違紀。

他們喜歡與人辯論，但往往論據不足；喜歡懷疑，但缺乏科學依據；我喜歡發現意見，但不確定；喜歡批評別人，但容易一邊倒。

知道了“心理斷奶” 孩子的這些特點，父母就要避免簡單粗暴，不能用“哄”來對待。

父母管教孩子往往有兩種心理狀態。

第一，視子女為私有財產，對子女有絕對的權威；

第二，父母把孩子當成自我理想的再現。

心理斷奶期的各種心理現象反映了孩子的心理進步。是從對父母的心理依戀到獨立意向的巨大轉變。

父母應該看到孩子的成長，尊重孩子的自尊，與孩子建立親密平等的友誼 ,讓孩子參與家庭管理。

相信孩子有獨立處理事情的能力，儘可能的支援孩子，遇到困難和失敗的時候鼓勵安慰，成功了馬上表揚。父母也要有勇氣向孩子求教，認錯。

從孩子的發展來看，叛逆其實是一個好的開始，叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現。

青春期的一個重要特徵是生理的成熟和認知能力的提高,叛逆的出現需要以上兩者為基礎。

叛逆就是孩子身體成熟，更聰明，然後有資本和父母一起反抗。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結果，結果孩子成長的表現。

所以，叛逆不是壞事，而是一種成長和進步，叛逆是自我認同發展的需要。建立自我認同是青春期最重要的發展任務，建立自我認同對一個人的人生髮展至關重要。

叛逆是兒童自我認同發展的需要，是兒童探索自我建立自我認同的一種方式。

如果一個孩子總是好的，不叛逆，不惹事，這種現象在心理學上叫做“ 身份的過早封閉”。

這樣的孩子以後往往缺乏獨立見解，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰。他們會避免變化和壓力，以獲得安全感。當遇到挫折時，他們很容易失去目標和信心。

叛逆是一種發洩不良情緒的方式。

大腦發育不平衡，使青春期的孩子容易出現情緒問題。

此外，青春期的孩子面臨著更大的成長壓力，在探索自我認同的過程中會經歷自我懷疑、困惑、矛盾和衝突，對自己在生活中的角色感到困惑和懷疑，加劇了青春期的情感問題。

叛逆成了青春期孩子發洩不良情緒的一種方式。青春期的孩子就是這麼敏感，這麼感性。如果他們把這些不好的情緒都掩蓋起來，不反抗、不發洩、不傾訴、那麼很多負能量就不可避免的積累在心裡。所以叛逆是孩子疏導不良情緒，保持心理健康的重要途徑。