小林是一個性格外向開朗的孩子，現在是上幼兒園的年紀，可是父母每次送她過去的時候，本來情緒很好的小林，他每當一到幼兒園就開始大哭起來，看見他這個樣子，父母也覺得非常的心疼，可以沒辦法，孩子到了這個年紀，應該是接觸些別的事情了，不能老是窩在家裡面，在幼兒園看可以學到一些，在父母身邊學不會的東西，也會學會如何跟其他的小朋友一起玩一起交流，再加上小林父母的工作比較忙一些，沒有那麼多時間可以照顧他。想來想去都覺得送孩子去幼兒園最好的一個結果，可是現在小林對於幼兒園的事情表現得非常的牴觸。

孩子害怕去幼兒園到底是為什麼呢？

每次只要一談到幼兒園，他就會表現出一種很害怕的情緒。但是小林的父母通過跟幼兒園老師的溝通後發現其實小林在幼兒園跟其他小朋友玩的都是挺開心的。這時候小林的父母就有點奇怪，為什麼在家裡的時候孩子的態度就完全不一樣，到底是什麼導致了他害怕去幼兒園？

當孩子出現這種情況的時候，也許他是有了分離性的焦慮。這種焦慮其實也非常好理解的，就是對於父母的依賴比較深，突然讓他們分開，孩子會覺得沒有依靠，然後因為他很害怕這種情況發生，轉而可能會變成他對幼兒園很害怕，但實際上就是對於父母的離開比較害怕，這也就是為什麼往往孩子們在幼兒園其實玩得挺開心的，但是分別的時候還是會哭，會很強烈地表示自己不想去幼兒園。

父母們其實也可以回想一下自己的小時候，是不是也是當自己的父母們要出去工作把自己獨自留在家裡的時候，剛開始都是會覺得非常的難受，甚至表現為非常的急躁，愛耍性子。其實就是一樣的，那個時候自己所表現就和現在孩子們所表現的是一樣的，所以不要一談到焦慮，父母們就覺得非常的可怕，覺得自己的孩子是不是該去看醫生了，其實這種焦慮是一種比較常見的焦慮。

所以，當出現了這樣的焦慮的時候，我們該如何處理？

首先父母自己要認同這種焦慮的出現。

就像前面解釋焦慮這個概念的時候，父母們其實就可以發現，焦慮的出現是一件很正常的事情，就像每個人都會有一些小的心理問題，所以當發現孩子們可能會有一些對於分離的焦慮的時候，比如肯定會會大哭大鬧亂摔東西，這個時候不要認為他是在耍性子，是在調皮，也千萬不要去責怪他。千萬不要拿以前的一些棍棒教育。來用一些暴力讓孩子屈服安靜下來，其實這是一種非常不可取的做法，面對孩子的時候，千萬不能表露出那些壞的情緒，暴力只會讓孩子們害怕，他也不會按照你想的那樣去做事。很容易讓孩子變得只會壓抑自己的情感，這對於孩子的身心發展是沒有好處的。

不要用暴力解決問題

父母們應該去認真的想想，為什麼他會這樣？也許他只是對於父母的離開覺得非常的害怕，而這個時候，父母的理解就顯得格外的重要的，這個時候的理解會讓孩子們更加的相信你們，也更會把你們想讓他們知道的事情，聽進心裡面，不要搞得孩子跟父母是仇人一樣，每天都會我都是為了你好，而讓孩子們一直承受這種壓力。

其次，父母的耐心和細心很重要。

在明白了前面對於焦慮的出現是一件很正常的事情之後，父母們就可以以一種非常好的心態去面對這個事情。很多時候在教育孩子其實就是一個耐心和細心問題，父母只要能保證了自己的耐心和細心，其實就可以給到孩子很多的幫助，至少不要讓孩子在面對對於分離的焦慮，從而產生的恐懼，之後還要加上面對對於父母責怪的恐懼。後者的恐懼其實比本來的焦慮殺傷力還要更高，一般處於這種雙重恐懼的孩子，會覺得自己好像只有一個人，孤軍奮戰。

孩子並不了解自己

孩子們其實真的弄不明白為什麼自己會那麼的難受或者不舒服，所以這個時候，父母在正確的做法就是減少那些對於孩子的管教和批評，認真又細心的分析目前的情況，然後再耐心地進行開導。這麼說起來好像，好像是挺簡單的，但是很多父母其實都沒有做好，而且不可取的就是父母自己遇到了一些工作上的困難或者是大人之間的矛盾。轉而對孩子的管教格外的嚴格，這也是一種特別錯誤的做法。當產生這方面的問題，父母還選擇忽略，認為孩子們自己就會好的，可能會導致父母和孩子們之間的關係越來越遠，其實是不利於孩子們的成長。

最後讓孩子學會表達自己的需求，並且學會去解決。

第一，父母們自己要知道大概出現了什麼樣的問題。

雖然說是在跟孩子們交流，但實際上父母自己要有一個大致的方向。因為現在的交流，肯定主要是由父母起主導方向，然後孩子們他們還是處於比較懵懂的階段，肯定還是需要父母去引導說出他們的真正需要的，也是要開始讓他明白自己的需求。

說實在有很多父母自己都不能很明確的明白自己到底需要什麼，但是父母可以開始在培養孩子的時候，多給孩子們一些類似於這樣的思考，那麼他們自己就會思考到自己的需求到底是什麼，這種思考的能力其實比父母跟孩子說很多人生道理都要有用的多。

因為孩子們他們會開始建立自己的一個思維結構，它會自己開始思考一些問題，這個時候得出的結果都是他自己可以認可的，而不像是父母強行說一些道理，然後孩子們其實並不能理解也更別提記住這些東西了。更何況有一句話說得好，看過那麼多道理，卻還過不好自己的人生。實際上就是因為看過了，但是卻沒有記住，所以根本也不會運用到自己的生活裡面去，自然也就不會有多好的成效。

第二，多詢問，多關心，多引導。

當孩子們因為去用幼兒園哭鬧的時候，在晚上把她接回來的時候，父母們就可以問他在幼兒園過得開不開心，今天都發生了什麼事情，他在學校裡面有沒有學會什麼，有沒有交到什麼朋友。一般來說孩子們都會給出一些比較開心的回答。

因為幼兒園其實確實是對這個階段的孩子比較適宜的一個地方，也可以把他們對學習興趣培養到最大。先讓他覺得幼兒園是一個可以讓他覺得很快樂的一個地方，在那邊度過的時光都很愉快，他也會在那邊交到許多的朋友，這肯定就比在家裡面有趣的多。

幫助孩子，為什麼自己送他去幼兒園的時候，他會那麼的難過？有些孩子可能知道原因，並能說得出，有些孩子可能不知道原因是什麼，其實都是正常的，父母們千萬不要著急。這個時候父母只要讓他知道這幾件事就行。

分別沒必要過於難過，在幼兒園也是一件很好玩的事，父母也不會真的離開他，給足了孩子們安全感，他們就不容易會感到焦慮了。

在孩子們長大的過程中會遇到許許多多的問題。不管是出現了焦慮問題，還是其他的問題，其實道理都是類似的情況也都是類似的。父母主要還是抱著理解孩子的態度，然後在起到一些引導的作用，最後再有耐心和細心，並且加一些日常生活中的小事分享，讓孩子們形成了一套自己成熟的思維模式，很多問題其實就會迎刃而解。這個時候父母其實也會發現孩子是真的成長得很快，很多道理他們其實都能懂得的，只是需要父母耐心的陪伴和認真的輔導。